Responsable pédagogique : CELINE LASNIER
Les objectifs de la formation :
L’enseignement est principalement dispensé en cours/TD. L’année universitaire est divisée en 2 semestres, comptant chacun 12 semaines, auxquelles s’ajoutent deux semaines de prérentrée.
Dans le cadre du double diplôme franco-allemand, les étudiantes et les étudiants passent les semestres 4, 5 et 6 à Francfort, au sein de l’Université Goethe. Cette mobilité est obligatoire pour tous les étudiantes et les étudiants du cursus.
Au semestre 4, les enseignements se déroulent en allemand. Aux semestres 5 et 6, les enseignements se déroulent en anglais et en allemand.
La capacité d’accueil est de 30 étudiants.
Les étudiantes et les étudiants suivent 29 Unités d’Enseignement (UE) obligatoires, réparties sur les deux semestres.
Les cours sont dispensés majoritairement en anglais ainsi qu’en allemand et en français.
Le niveau des étudiantes et des étudiants et les acquis sont évalués majoritairement par :
Les étudiantes et les étudiants ayant validé la L1 Sciences des organisations – Double diplôme franco-allemand sont de plein droit autorisés à s’inscrire en L2 Sciences des organisations – Double diplôme franco-allemand.
ECTS : 2
Enseignant responsable : ROMAIN GALGANI
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 9
Description du contenu de l'enseignement :
Week 1: Introduction and Representations of National Accounts
Week 2: Transactions on products and equality between supply and use
Week 3: The Supply and Use Table (SUT)
Week 4: The Institutional sectors’ accounts: the sequence of accounts (PERRUC)
Week 5: The Table of integrated economic accounts (TIEA) and the analysis of aggregates and ratios
Week 6 and 7: Review of the material and presentation
Compétences à acquérir :
This course contributes to providing basic training in macroeconomic analysis. It is specifically aimed at understanding national accounting methods to identify the different dimensions of the economy.
Pré-requis obligatoires
The content of the «Economic and Social Sciences» specialization in the last year of Lycée or the content of the upgrading in Economics course in the first term.
Pré-requis recommandés
Mode de contrôle des connaissances :
50% continuous assessment, 50% final exam
ECTS : 3
Enseignant responsable : SOPHIE MERITET (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/meritet-sophie)
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
Principle of Microeconomics 1
This course provides students with a basic understanding of the principles of microeconomics. Microeconomics is the branch of economics that pertains to decisions made at the individual level, such as the choices individual consumers and firms make after evaluating resources, costs, and tradeoffs.
L1 program is centered on the analysis of consumer and producer theories in perfect competition. It provides an analysis of the way in which the market system functions as a mechanism for coordinating the independent choices of individual economic agents.
During the first part (semester 1) :
- Optimal choice: budgetary constraint, preferences, classification of goods…
- Demand: utility, corner solutions, interior solutions, elasticities, price effects , income and substitution effects
- Application 1 : Labour/ leisure choices
Compétences à acquérir :
By the end of this course, students should be able to understand consumer behavior.
Students should also have the skills needed to:
Mode de contrôle des connaissances :
50% final exam and 50% continuous assessment
Bibliographie, lectures recommandées :
BIEN Franck et MERITET Sophie, Microéconomie : Comportements concurrentiels, Pearson.
CHIANG Eric, Microeconomics : pirnciples for a chaging world
ETNER François, Microéconomie, PUF
PERLOFF J. Microeconomics. 5th ed. Addison Wesley,
VARIAN Hal, Introduction à la Microéconomie, De Boeck
ECTS : 3
Enseignant responsable : VIRGINIE SRECKI (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/srecki-virginie)
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
Companies are obliged to inform their various stakeholders (current or potential shareholders, banks or bond holders, suppliers or customers, employees, the State or various public bodies, etc.) of their financial situation. To do so, they regularly (at least once a year) produce financial statements. Financial accounting is the process of producing these financial statements. It is an information system, gathering financial information in a structure designed to enhance and convey communication, so that individuals can assess risks, success, health and prospects of the company
Anyone who can read these financial statements, who understands the meaning of the data they include, is able to understand and judge the financial reality of the company, to give an opinion on its financial situation, and becomes a decision maker
The goals of the 'Financial Accounting' course are :
Compétences à acquérir :
From September to December, the first semester is dedicated to the discovery of financial statements. It is called 'Understanding financial statements'.
The learning outcomes are :
- Discover the company stakeholders and different steps to create and run a company. Learn the technical vocabulary
- Describe the financial reality of the company that the financial statements aim to transcribe : notions of financing necessity, investments and operating activities (commercial, industrial, services)
- Discover financial statements : balance sheet, income statement, statement of cash flows. What do they include and why ? How are they presented ? Where is located an information.
-Measure the net income, profitability, liquidity of the company… judge the company's performance.
- Understand major accounting rules and principles and their meaning (accrual basis system, double party system, matching principle…)
- Explain articulation and complementarity of financial statements. Introduction to consolidated financial statements.
- read and understand financial statements of a publicly traded company, as they appear in its annual report / registration document. Discover goodwill.
Pré-requis obligatoires
None
Mode de contrôle des connaissances :
Continuous assessment : 50 % (test 35% + participation/quiz/homework grade 15%)
Final exam : 50%
Bibliographie, lectures recommandées :
Any book of introduction to financial accounting
ECTS : 3
Enseignant responsable : ANDRE ROSSI (https://www.lamsade.dauphine.fr/~arossi/)
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 27
Description du contenu de l'enseignement :
Planning:
- weeks 1 to 6: 1h30 of class + 1h30 of labs in a computer room
- weeks 7 to 12: podcasts + 1h30 of labs in a computer room
Content:
- basic concepts of algorithms in Python: variable, affectation, use of the print() and output() functions
- Conditional instructions and Boolean expressions
- Repetitive instructions (loops)
- Modular programming: functions and libraries in Python
- Sequential data structures in Python: strings and lists
- Reading and writing to text files
Compétences à acquérir :
This class is an introduction to algorithms and programming.
The students develop sound skills in Python programming language, which is now a reference language in many technical domains.
This class lets students design and code Python programs to extract and handle data.
Mode de contrôle des connaissances :
Mid-term exam, final exam and quizzes
ECTS : 2
Enseignant responsable : Alix PERRIN
Langue du cours : Français
Volume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
Les principaux thèmes abordés sont les suivants :
1- Qu’est-ce que le droit public ?
2 - Qu’est-ce qu’un Etat ?
3 - La distinction droit public/droit privé
4 - Le droit constitutionnel
5 - Le droit international public
6 - Le droit administratif
7 - L'Etat de droit
Compétences à acquérir :
L’initiation au droit public a d’abord pour objet une étude élémentaire de la notion d’E´tat.
Apres avoir distingué le droit public et le droit privé, le cours présente les différentes branches du droit public: le droit constitutionnel, le droit international public, le droit européen et principalement le droit de l'union européenne, le droit administratif.
Cette présentation repose, pour chaque branche du droit public étudiée, sur l'analyse d'un exemple tiré de l'actualité la plus récente.
Par exemple, l'étude du droit de l'UE (ses institutions, ses compétences, ses mécanismes de décision, les rapports entre l'UE et les Etats membres,) a été conduite à travers la question du Brexit ou l'année suivante à travers l'adoption le cadre financier pluri-annuel auquel se greffe le plan de relance budgétaire pour faire face à la crise liée au Covid19)
A l'issue du cours, les étudiants maîtrisent les notions essentielles de droit public, connaissent les principales institutions politiques, administratives et juridictionnelles et sont capables de comprendre le fonctionnement du système juridique français placé dans un contexte européen et international.
Pré-requis obligatoires
Maîtrise de la langue française
Pré-requis recommandés
Aucun
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle terminal
Bibliographie, lectures recommandées :
D. Truchet, Qu'est-ce-que le droit public, Que sais-je
ECTS : 2
Enseignant responsable : THIBAUT MASSART (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/massart-thibaut)
Langue du cours : Français
Volume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
SéanceCours
1introduction : La règle juridique
2Les personnes physiques
3Les personnes morales
4Le patrimoine et la propriété
5Les différents biens
6Les droits extrapatrimoniaux
7Le contrat : la formation
8Le contrat : l’exécution et l’inexécution
9La responsabilité délictuelle
10La preuve
11Le procès civil
12La procédure pénale
Méthodes de l'Enseignement
Cours magistral
Pré requis
Aucun
Bibliographie
Chaque séance fait l’objet d’une fiche complète (cours avec des documents d’approfondissement) accessible sur MyCourse
Compétences à acquérir :
- Acquérir les bases élémentaires du droit privé
- Maîtriser un vocabulaire technique
- Comprendre le raisonnement juridique
Pré-requis obligatoires
Pré-requis recommandés
Mode de contrôle des connaissances :
QCM en fin de semestre
Bibliographie, lectures recommandées :
Chaque séance fait l’objet d’une fiche complète (cours avec des documents d’approfondissement) accessible sur MyCourse
ECTS : 3
Enseignant responsable : VERONIQUE BOURREL
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 27
Description du contenu de l'enseignement :
Contenu : professionnels, culturels, d’actualité et de société
Forme : débats, jeux de rôles, quiz et activités ludiques
Méthodologie : prise de parole en public, travail sur l’expression orale
Thématiques au programme: Cultures & Travel, Competition & International Business, Sports
Compétences à acquérir :
Savoir s’exprimer à l’oral
Améliorer ses compétences langagières et communicationnelles
Enrichir son vocabulaire
Développer sa créativité
Travailler en équipe
Pré-requis obligatoires
Une attitude professionnelle (ponctualité et sérieux)
Pré-requis recommandés
Une volonté de s’investir et un niveau d’anglais correct
Mode de contrôle des connaissances :
100% contrôle continu
-3 notes : présentation de groupe + jeu de rôles + note d’oral
-travail individuel hebdomadaire (grammaire, vocabulaire, compréhension et expression écrites)
ECTS : 2
Enseignant responsable : ROMAIN GALGANI
Langue du cours : Anglais
Description du contenu de l'enseignement :
This course provides an overview of fundamental economic concepts and tools used to understand how economies function. Students will explore key economic indicators such as GDP, inflation, and unemployment, and examine the forces that drive long-term economic growth and short-term fluctuations. The course also introduces the causes and consequences of inflation and delves into the evolution of economic thought, offering insights into how different schools of economics have shaped modern economic policy.
Compétences à acquérir :
ECTS : 3
Enseignant responsable : MURIELLE BEGUE (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/begue-murielle)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
The course Social sciences and methods - Sociology pursues a twofold purpose, theoretical and methodological. Indeed, it aims at providing students with an initiation to sociological thinking, with a historical and epistemological perspective, through the presentation of major authors who contributed to the foundation of sociology and through the reading of selected writings. In parallel with this theoretical formation, a methodological training is provided for student to acquire a methodology of academic work (reading and understanding reference texts, problematization, writing reading report and commentary, academic writing of comprehensive dissertation/essay). This course also constitutes a preparation to the 2d semester course Social sciences and methods – Political sciences.
The course is structured into 4 parts:
Compétences à acquérir :
Different fundamental notions are thus approached in the course: the social bond, democracy, individualism, solidarity, capitalism, modernity, the process of rationalization…
Students are also expected to be durably able to fulfil academic expectations, in this discipline and others.
Mode de contrôle des connaissances :
In addition to the work done during the semester in each group (a dissertation for 70% of the grade and other works that can be oral presentation, quiz, reading report… for 30% of the grade), the students are evaluated at the end of the semester by a 2-hours dissertation inviting them to produce a reasoned reflection around the concepts studied in class.
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 2
Enseignant responsable : DENIS PASQUIGNON
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
The main purpose of this module is to give tools to students for other math modules ( statistics, optimization, linear algebra, financial math, microeconomics…).
Week 1 : Study of functions
Week 2,3 : Line equation
Week 4,5,6 : Polynomial, logarithm, exponential function
Week 7,8 : Power function
Week 9,10,11,12 : Differentiability of function with one or two variables.
Compétences à acquérir :
On completion to this module, students will improve their skills to derivate real functions with one variable or two variables.
Pré-requis obligatoires
The senior year program in mathematics.
Mode de contrôle des connaissances :
Grading Criteria : Midterm exam and Final Exam 50% each
ECTS : 2
Enseignant responsable : LARS PILZ
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Der Kurs stellt eine Einführung in die Wirtschaft und die Politik Deutschlands dar. Ein Schwerpunkt wird hierbei auf historische, institutionelle und kulturelle Unterschiede zwischen Deutschland und anderen Staaten Europas gelegt, wobei besonders Frankreich berücksichtigt wird. Der Kurs analysiert historische Pfadabhängigkeiten, die aus der bis heute existierenden sozialen Marktwirtschaft und der speziellen Form des deutschen Wohlfahrtsstaates entstehen. In einem zweiten Schritt will der Kurs die Auswirkungen der speziellen deutschen Situation und die Rolle Deutschlands für die europäische Integration beleuchten.
Compétences à acquérir :
Der Kurs will das Verständnis für den im deutschen Kontext entstandenen Ansatz in der Wirtschaftspolitik fördern. Ebenso soll die spezifische kulturelle und politische Situation dargestellt werden, die eine Folge des föderalen Organisationsmodells in Deutschland darstellt, das im Gegensatz zu zentralisitisch organisierten Staatsorganisationen steht.
Bei erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden dazu befähigt:
Pré-requis obligatoires
Teilnehmende Studierende sollten Bewerberinnen und Bewerber im Doppelbachelorprogramm mit der Goethe-Universität in Frankfurt am Main sein.
Mode de contrôle des connaissances :
50% 20 Minuten individueller Vortrag
50% 2 Stunden schriftliche Prüfung (Fallbeispiele bzw. Fragen)
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 2
Enseignants : DOMINIQUE MEDA, STEPHANIE MONJON
https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/meda-dominique
https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/monjon-stephanie
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Le cours constitue une introduction aux grands cycles naturels et à la manière dont ils sont perturbés par les activités humaines.
1. Climat et effet de serre.
2. La biosphère et les grands cycles naturels, le cycle du carbone.
3. Le réchauffement et la perte de biodiversité: état des lieux.
4. Scénarios pour le futur : le GIEC. Quelle confiance accorder aux projections ?
5. Comment en est-on arrivé là ? Histoire des idées, histoire des techniques. La croissance économique comme idéologie et comme fait.
6. Energie et PIB. Une transition énergétique est-elle possible ?
Compétences à acquérir :
Comprendre le phénomène du changement climatique, les enjeux, la temporalité et les causes
Pré-requis obligatoires
Connaissances acquises au lycée.
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle intermédiaire et examen final
Bibliographie, lectures recommandées :
De nombreuses ressources existent en ligne: entretiens, documentaires, podcasts....Soyez curieux.
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Le projet tutoré est un travail de groupe qui réunit 3 à 4 étudiants pendant toute l’année universitaire.
Les projets tutorés sont des mises en situation professionnelle, en lien avec le double diplôme franco-allemand. Par exemple, les étudiants pourront être amenés à participer activement à la promotion et à la communication de la formation, à créer et renforcer les liens avec les alumni de cette filière.
Le thème choisi au semestre 1 est continué au semestre 2.
Compétences à acquérir :
Les compétences visées sont :
Pré-requis obligatoires
Pas de pré-requis
Mode de contrôle des connaissances :
A chaque séance, les groupes doivent présenter l’état d’avancement de leur mission et leur programme prévisionnel d’avancement pour les semaines à venir. A la fin du premier semestre, les étudiants présentent l’évolution de leur projet devant l’enseignant responsable.
A la fin du deuxième semestre, des soutenances des projets sont organisées. Chaque groupe devra présenter son projet devant l’enseignant responsable et devant l'ensemble de la classe, en insistant sur les points suivants : objectifs, moyens mis à l’œuvre, résultats, difficultés rencontrées, regard critique sur le déroulement du projet, enseignements tirés. Des présentations power point sont souhaitables. Chaque présentation dure 10 minutes et est suivie de 10 minutes de discussion avec le jury.
Le projet est évalué en deux temps :
Bibliographie, lectures recommandées :
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
This is not a traditional class, based on knowledge to acquire, quite content oriented etc.
It is based on soft skills awareness and practice, group cohesion, and quite relation oriented.
The period represents a great change for students, who are no longer at secondary school, sometimes away from home for the first time, sometimes new in the Paris area, facing high level standards in their studies, ready to look for an internship for the first time maybe, about to relocate in Germany etc.
The idea is to improve the self awareness about whom we are, how different we are, and thereby, improve the group cohesion, the ability to work in a project and relate with others in a tolerant manner, with a positive mind-set, the ability to cope with pressure if any, to adapt one’s communication when needed etc.
The under lying approach is based on the positive psychology and on the MBTI (Myers Briggs Type Indicator) personality inventory.
Compétences à acquérir :
- Improve self-knowledge and awareness: strengths, values, frame of reference, basic preferences (MBTI) etc.
- Develop assertiveness (attitude toward conflict, communication skills)
- Develop group cohesion, tolerance and performance (active listening, creativity, cooperation)
Pré-requis obligatoires
No prerequisites
Mode de contrôle des connaissances :
No performance assessment, no grade.
Yet, this is a mandatory module that requires to be “validated”.
The criteria for “validation” are the following:
Attendance, punctuality and commitment during the class: global attitude, active listening, useful questions or feedback and teamwork.
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 2
Enseignant responsable : ISABELLE MITY
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Im ersten Semester zielt der Kurs darauf ab, einen klaren Überblick über die deutsche Wirtschaft zu geben : ihre Struktur, ihre Akteure (Global Players / Mittelstand), ihre Herausforderungen. Nachdem die Studenten genug Grundkenntnisse über das wirtschaftliche Umfeld erworben haben, bereiten sie sich auf die Praktikumssuche im deutschsprachigen Raum vor (Bewerbungsunterlagen, Vorstellungsgespräch).
Gleichzeitig wird dafür gesorgt, dass die Grundkenntnisse in Grammatik vertieft und systematisch trainiert werden.
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
Besuch einer europäischen Klasse / AbiBac-Klasse im Gymnasium erwünscht.
Sehr gute Grundkenntnisse in Grammatik und Wortschatz (B1+, B2)
Gutes Leseverstehen und Hörverstehen (B1+/B2)
Selbstständige Sprachanwendung (B1+/B2)
Der Student/die Studentin kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen. Er/Sie versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen, kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Er/Sie kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
Mode de contrôle des connaissances :
Ein Referat (1/3 der Endnote), 2 schriftliche Klassenarbeiten (2/3 der Endnote).
Bibliographie, lectures recommandées :
Grammatik, Wortschatz : Isabelle MITY, L’essentiel pour réussir en allemand, Ellipses, Optimum.
Aktualität : www.welt.de, www.zeit.de www.spiegel.de, www.dw.com
https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/de
ECTS : 2
Enseignant responsable : PASCALE RIBARDIERE
Langue du cours : Français
ECTS : 2
Enseignant responsable : ISABELLE MITY
Langue du cours : Français
Volume horaire : 36
ECTS : 3
Enseignant responsable : VICTOR LU HUYNH
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Based principally on the French, British and German cases, the teaching focuses on the institutional framework and the historical evolution of representative government. To this end, the long-term construction of the modern state and its effects on political competition are studied.
The conditions for the emergence and consolidation of representative government from the French Revolution to the Third French Republic are then studied. It reviews the reference to the Athenian democratic heritage and its current relevance, the constitution of the "Nation" as a principle of sovereignty, the affirmation of election and representation as mechanisms for the devolution of political responsibilities, the social apprenticeship of universal suffrage, the evolution of the political and social environment surrounding elections, and finally the political professionalization within the institutional framework of the Third French Republic.
Compétences à acquérir :
The teaching of political science aims to introduce students to the study of the political and institutional framework of contemporary societies. The aim is to provide students with the fundamental knowledge (historical and theoretical) and methods of analysis necessary for their understanding.
Mastery of the main concepts of political science: power, politics, sovereignty, legitimacy, state, democracy, representative government.
Mastery of political science analytical methods: ability to grasp political and institutional issues historically, ability to differentiate the nature of the documents to be analysed (laws, speeches, reports, press articles, scientific articles, etc.), ability to curb spontaneous value judgements on political actors and facts.
Understand the particularities of contemporary democracy based on its historical evolution and appreciate, in a reasoned and informed manner, the current situation, differences and changes.
ECTS : 3
Enseignant responsable : ROMAIN GALGANI
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
Weeks 1 to 4 : Section A on Long-Term Growth
Weeks 4 to 8: Section B on Financial System & Monetary Economics - Sessions 9 to 16
Weeks 8 to 12: Section C on Economic Fluctuations, Crises and Policies - Sessions 17 to 24
Compétences à acquérir :
This course contributes to providing basic training in macroeconomic analysis. It is specifically aimed understandind the phenomena relating both to the growth of economies in a long-term perspective, the functioning of money and the financial system and the fluctuations in the economy in the short to medium term.
Pré-requis obligatoires
The content of the «Economic and Social Sciences» specialization in the last year of Lycée or the content of the upgrading in Economics course in the first term
The content of the Macroeconomics: National Accounting course in the first term
Mode de contrôle des connaissances :
50% continuous assessment, 50% final exam
Bibliographie, lectures recommandées :
A custom textbook : Guillaume Daudin, Eric Leblanc and Lise Patureau (compilers) Macroeconomics, Major Issues. 2020 edition, Pearson (2020).
ECTS : 3
Enseignant responsable : SOPHIE MERITET (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/meritet-sophie)
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
Principle of Microeconomics 2
This course will provide students with a basic understanding of the principles of microeconomics. Microeconomics is the branch of economics that pertains to decisions made at the individual level, such as the choices individual consumers and firms make after evaluating resources, costs, and tradeoffs.
L1 program is centered on the analysis of consumer and producer theories in perfect competition. It provides an analysis of the way in which the market system functions as a mechanism for coordinating the independent choices of individual economic agents.
During the second part (semester 2) :
- Technology and Production function
- Costs of production
- Returns to scale
- Individual firm equilibrium : maximization of profit
- Market equilibriums short term and long term
- Pareto optimality (=efficiency) and general equilibrium
Compétences à acquérir :
By the end of this course, students should be able to understand firm behavior.
Students should also have the skills needed to:
Mode de contrôle des connaissances :
50% final exam and 50% continuous assessment
Bibliographie, lectures recommandées :
BIEN Franck et MERITET Sophie, Microéconomie : Comportements concurrentiels, Pearson.
CHIANG Eric, Microeconomics : pirnciples for a chaging world
ETNER François, Microéconomie, PUF
PERLOFF J. Microeconomics. 5th ed. Addison Wesley,
VARIAN Hal, Introduction à la Microéconomie, De Boeck
ECTS : 2
Enseignant responsable : LARS PILZ
Langue du cours : Allemand
Volume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
Der Kurs stellt eine Einführung in die Wirtschaft und die Politik Deutschlands dar. Ein Schwerpunkt wird hierbei auf historische, institutionelle und kulturelle Unterschiede zwischen Deutschland und anderen Staaten Europas gelegt, wobei besonders Frankreich berücksichtigt wird. Der Kurs analysiert historische Pfadabhängigkeiten, die aus der bis heute existierenden sozialen Marktwirtschaft und der speziellen Form des deutschen Wohlfahrtsstaates entstehen. In einem zweiten Schritt will der Kurs die Auswirkungen der speziellen deutschen Situation und die Rolle Deutschlands für die europäische Integration beleuchten.
Compétences à acquérir :
Der Kurs will das Verständnis für den im deutschen Kontext entstandenen Ansatz in der Wirtschaftspolitik fördern. Ebenso soll die spezifische kulturelle und politische Situation dargestellt werden, die eine Folge des föderalen Organisationsmodells in Deutschland darstellt, das im Gegensatz zu zentralisitisch organisierten Staatsorganisationen steht.
Bei erfolgreichem Abschluss des Kurses sind die Studierenden dazu befähigt:
Pré-requis obligatoires
Teilnehmende Studierende sollten Bewerberinnen und Bewerber im Doppelbachelorprogramm mit der Goethe-Universität in Frankfurt am Main sein.
Mode de contrôle des connaissances :
50% 20 Minuten individueller Vortrag
50% 2 Stunden schriftliche Prüfung (Fallbeispiele bzw. Fragen)
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 3
Enseignant responsable : VIRGINIE SRECKI (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/srecki-virginie)
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
Companies are obliged to inform their various stakeholders (current or potential shareholders, banks or bond holders, suppliers or customers, employees, the State or various public bodies, etc.) of their financial situation. To do so, they regularly (at least once a year) produce financial statements. Financial accounting is the process of producing these financial statements. It is an information system, gathering financial information in a structure designed to enhance and convey communication, so that individuals can assess risks, success, health and prospects of the company
Anyone who can read these financial statements, who understands the meaning of the data they include, is able to understand and judge the financial reality of the company, to give an opinion on its financial situation, and becomes a decision maker
The goals of the 'Financial Accounting' course are :
Compétences à acquérir :
From January to May, the second semester is dedicated to understand how financial information is built.
The learning outcomes are :
Pré-requis obligatoires
Basics of financial accounting (taught in semester 1).
Mode de contrôle des connaissances :
Continuous assessment : 50 % (test 35% + participation grade/quiz/homework 15%)
Final exam : 50%
Bibliographie, lectures recommandées :
Any book of introduction to financial accounting.
ECTS : 3
Enseignants : KATIA MULLER MEZIANI, MARIE-VIRGINIE SPELLER
https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/meziani-katia
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
We present the basics of linear algebra and matrix computation.
Week 1 : definition of linear combination
Week 2 : Matrix computation
Week 3,4 : Linear system
Week 5,6 : Square Matrix
Week 7 : Determinant
Week 8 : Basis of R^n
Week 9,10 : Rank of a matrix
Week 11,12 : Diagonalisation
Compétences à acquérir :
On completion to this module, students will be able make some computation with matrix useful in econometrics, statistics, machine learning …
Pré-requis obligatoires
The senior year program in mathematics.
Mode de contrôle des connaissances :
ECTS : 3
Enseignants : KATIA MULLER MEZIANI, MARIE-VIRGINIE SPELLER
https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/meziani-katia
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 36
ECTS : 2
Enseignant responsable : NIELS PETER PETERSEN
Langue du cours : Allemand
Volume horaire : 18
Description du contenu de l'enseignement :
Der Kurs bietet eine Einführung in das Europarecht. Er nimmt dabei sowohl den Europarat als auch die Europäische Union in den Blick. Der Europarat wird zunächst allgemein vorgestellt, bevor kurz in die Europäische Menschenrechtskonvention sowie die Struktur des Europäischen Gerichtshofs für Menschenrechte eingeführt wird. Der Schwerpunkt des Kurses liegt auf dem Recht der Europäischen Union, wobei vor allem das institutionelle Gefüge der Union in den Blick genommen wird. Daneben führt der Kurs auch in die Grundprinzipien des Unionsrechts, den Grundrechtsschutz der Union und das Verhältnis zwischen Unionsrecht und nationalem Recht ein.
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
keine.
Mode de contrôle des connaissances :
Die Gesamtnote setzt sich zu gleichen Teilen aus den Noten für eine Hausarbeit während des Kurses sowie dem abschließenden Examen zusammen. Der Kurs ist ab einer Note von 10/20 bestanden.
Hausarbeit: Die Hausarbeit besteht aus einer kurzen Essayfrage, die am Ende des Kurses am Freitag, den 27.03.2020, kurz vor 17 Uhr bekannt gegeben wird. Die Antwort darf nicht mehr als 500 Wörter ausmachen und ist bis Samstag Morgen, 28.03.2020, per E-mail an den Dozenten zu schicken. Die genau Zeit wird noch mitgeteilt.
Abschlussklausur: Die Abschlussklausur besteht aus drei kurzen Essayfragen, die Inhalte des Kurses behandeln. Die Klausur wird online abgerufen und ist am Ende der Bearbeitungszeit an den Dozenten zu schicken
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 3
Enseignant responsable : DENIS PASQUIGNON
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
This course is an introduction to linear algebra and matrix calculation. We approach the problem of solving linear system with the method of the Gauss pivot. We conclude with the diagonalization of square matrix.
Compétences à acquérir :
matrix calculation and linear system resolution
Pré-requis obligatoires
none
Pré-requis recommandés
none
Mode de contrôle des connaissances :
two tests during the semester and one final exam.
ECTS : 2
Enseignant responsable : VERONIQUE BOURREL
Langue du cours : Anglais
Volume horaire : 27
Description du contenu de l'enseignement :
Contenu : professionnels, culturels, d’actualité et de société
Forme : débats, jeux de rôles, quiz et activités ludiques
Méthodologie : prise de parole en public, travail sur l’expression orale
Thématiques au programme: Ethics, Inclusion & Exclusion, Thinking outside the box
Compétences à acquérir :
Savoir s’exprimer à l’oral
Améliorer ses compétences langagières et communicationnelles
Enrichir son vocabulaire
Développer sa créativité
Travailler en équipe
Pré-requis obligatoires
Une attitude professionnelle (ponctualité et sérieux)
Pré-requis recommandés
Une volonté de s’investir et un niveau d’anglais correct
Mode de contrôle des connaissances :
100% contrôle continu
-3 notes : présentation de groupe + jeu de rôles + note d’oral
-travail individuel hebdomadaire (grammaire, vocabulaire, compréhension et expression écrites)
Langue du cours : Français et anglais
Volume horaire : 6
Description du contenu de l'enseignement :
This is not a traditional class, based on knowledge to acquire, quite content oriented etc.
It is based on soft skills awareness and practice, group cohesion, and quite relation oriented.
The period represents a great change for students, who are no longer at secondary school, sometimes away from home for the first time, sometimes new in the Paris area, facing high level standards in their studies, ready to look for an internship for the first time maybe, about to relocate in Germany etc.
The idea is to improve the self awareness about whom we are, how different we are, and thereby, improve the group cohesion, the ability to work in a project and relate with others in a tolerant manner, with a positive mind-set, the ability to cope with pressure if any, to adapt one’s communication when needed etc.
The under lying approach is based on the positive psychology and on the MBTI (Myers Briggs Type Indicator) personality inventory.
Compétences à acquérir :
- Improve self-knowledge and awareness: strengths, values, frame of reference, basic preferences (MBTI) etc.
- Develop assertiveness (attitude toward conflict, communication skills)
- Develop group cohesion, tolerance and performance (active listening, creativity, cooperation)
Pré-requis obligatoires
No pre requisites
Mode de contrôle des connaissances :
No performance assessment, no grade.
Yet, this is a mandatory module that requires to be “validated”.
The criteria for “validation” are the following:
Attendance, punctuality and commitment during the class: global attitude, active listening, useful questions or feedback and teamwork.
Bibliographie, lectures recommandées :
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Le projet est un travail de groupe qui réunit 3 à 4 étudiants pendant toute l’année universitaire.
Les projets sont des mises en situation professionnelle, en lien avec le double diplôme franco-allemand. Par exemple, les étudiants pourront être amenés à participer activement à la promotion et à la communication de la formation, à créer et renforcer les liens avec les alumni de cette filière.
Le thème choisi au semestre 1 est continué au semestre 2.
Compétences à acquérir :
Les compétences visées sont :
Pré-requis obligatoires
Pas de pré-requis
Mode de contrôle des connaissances :
A chaque séance, les groupes doivent présenter l’état d’avancement de leur mission et leur programme prévisionnel d’avancement pour les semaines à venir. A la fin du premier semestre, les étudiants présentent l’évolution de leur projet devant l’enseignant responsable.
A la fin du deuxième semestre, des soutenances des projets sont organisées. Chaque groupe devra présenter son projet devant l’enseignant responsable, en insistant sur les points suivants : objectifs, moyens mis à l’œuvre, résultats, difficultés rencontrées, regard critique sur le déroulement du projet, enseignements tirés. Un diaporama est recommandé. Chaque présentation dure 10 minutes et est suivie de 10 minutes de discussion avec le jury.
Le projet est évalué en deux temps :
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 3
Enseignant responsable : ISABELLE MITY
Langue du cours : Allemand
Description du contenu de l'enseignement :
Im zweiten Semester erweitern wir die Perspektive auf gesellschaftliche und politische Themen, die Anlass zu Diskussionen und Debatten geben. Dabei beziehen wir uns eng auf die Aktualität in den deutschsprachigen Ländern. Jeder Kurs beginnt mit einer Presseschau und einer Diskussion bezüglich der jüngsten Ereignisse (Politik, Wirtschaft, Gesellschaft, Sport…). Anhand unterschiedlicher Unterlagen (Presseartikel, Videos) zu bestimmten Themen wird versucht, den Sachverhalt zu verstehen und zu besprechen. Interkulturalität spielt hier eine große Rolle: es gilt, das deutsche oder französische Verhältnis zu einem Thema zu verstehen. Dabei berücksichtigen wir die Geschichte und die historischen Besonderheiten der jeweiligen Länder.
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
Besuch einer europäischen Klasse / AbiBac-Klasse im Gymnasium erwünscht.
Sehr gute Grundkenntnisse in Grammatik und Wortschatz (B1+, B2)
Gutes Leseverstehen und Hörverstehen (B1+/B2)
Selbstständige Sprachanwendung (B1+/B2)
Mode de contrôle des connaissances :
Ein Referat (1/3 der Endnote), 2 schriftliche Klassenarbeiten (2/3 der Endnote).
Bibliographie, lectures recommandées :
Grammatik, Wortschatz : Isabelle MITY, L’essentiel pour réussir en allemand, Ellipses, Optimum.
Aktualität : www.welt.de, www.zeit.de www.spiegel.de, www.dw.com
https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/de
ECTS : 2
Enseignant responsable : PASCALE RIBARDIERE
Langue du cours : Français
Volume horaire : 36
Coefficient : 1