Responsable pédagogique : FRANCOIS CUSIN - https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/cusin-francois
La formation représente 270 heures d’enseignement réparties entre les mois de septembre et avril.
Le premier semestre est consacré prioritairement aux enseignements théoriques et pratiques assurés par des universitaires et des professionnels.
Au second semestre, la période de janvier à mars s’organise autour de la production collective d’une étude dans le cadre de partenariats avec des acteurs de l’aménagement urbain et du développement des territoires.
Puis d’avril à fin septembre, les étudiants font un stage de 6 mois qui donne lieu à la rédaction d’un mémoire. Les étudiants souhaitant s’orienter vers une thèse de doctorat ont la possibilité de réaliser un mémoire de recherche à la place du stage.
L’année est validée à la suite de la soutenance du mémoire de stage ou du mémoire de recherche qui correspondent à 12 ECTS sur 60.
Ce parcours peut être prolongé par une thèse de doctorat, pour des étudiants souhaitant se destiner à la recherche.
ECTS : 3
Enseignant responsable : SEGOLENE CHARLES
Langue du cours : Français
Coefficient : 3
ECTS : 3
Enseignant responsable : Kevin DEMANGECLAUDE
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Fondements, débats et dispositifs relatifs aux politiques de la ville et de rénovation urbaine
- Les outils quantitatifs et qualitatifs d’évaluation de ces politiques
- Etudes de cas de quartiers prioritaires de la ville et de quartiers ANRU
- Approches comparées avec les politiques menées dans d’autres pays
Compétences à acquérir :
- Connaissance des dispositifs publics des politiques de la ville et de la rénovation urbaine
- Capacité à mettre en place des outils d’évaluation multicritères à l’échelle locale et nationale
Coefficient : 3
ECTS : 3
Enseignant responsable : Nathalie NITSCHKE
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Fondements et dispositifs du droit de l’urbanisme et de l’aménagement
- Effets des politiques de décentralisation et de développement durable sur le droit de l’urbanisme
- Etudes de cas : mise en pratique locale des règles d’urbanisme
Compétences à acquérir :
- Connaissance de l’environnement juridique des politiques urbaines
- Analyse des documents d’urbanisme réglementaire et de planification urbaine
(SCOT, PLUH)
- Connaissance des outils d’urbanisme opérationnel
Coefficient : 3
ECTS : 3
Enseignant responsable : MARIE PIGANIOL (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/piganiol-marie)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Les politiques foncières au service de la production urbaine
- Les dynamiques des marchés fonciers et immobiliers
- Les acteurs publics et privés de la gouvernance urbaine
- La financiarisation de la production urbaine
Compétences à acquérir :
- Connaissance des instruments fonciers au service de la production urbaine
- Méthodes d'analyse et d'évaluation dans les marchés fonciers et immobiliers
- Méthodes d'analyse des systèmes d’acteurs publics et privés urbains
- Modes de financement de la gestion urbaine et des projets d’aménagement
Mode de contrôle des connaissances :
- Exercices en contrôle continu (30%)
- Examen final (70%)
Coefficient : 3
ECTS : 3
Enseignant responsable : FRANCOIS CUSIN (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/cusin-francois)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Globalisation et concurrence interurbaine
- Systèmes de gouvernance métropolitaine et stratégies de développement urbain
- Projets, aménagements et marketing urbains à partir d'analyses de cas (Paris, New York, Londres, Lyon, Marseille, etc.)
- Conséquences économiques, sociales et spatiales des politiques urbaines
Compétences à acquérir :
- Compétences théoriques et compréhension des grands enjeux métropolitains
- Capacité à mobiliser des approches multidisciplinaires pour analyser les systèmes de gouvernance et les grands projets urbains
- Capacité à procéder à des comparaisons internationales
Pré-requis recommandés
Avoir suivi les cours du parcours "Politiques urbaines et gouvernance des territoires" du Master 1 "Politiques publiques" ou des cours de politiques urbaines et d'aménagement dans d'autres cursus
Mode de contrôle des connaissances :
100% contrôle terminal
Bibliographie, lectures recommandées :
Auzannet Pascal (2018), Les Secrets du Grand Paris. Zoom sur un processus de décision publique, Paris, Hermann.
Bureau Dominique, Prager Jean-Claude, Quinet Emile (2019), Le Grand Paris Express. Les sept clés du succès, Paris, Economica (chapitre 2).
Butler Tim, Robson Garry (2003), London Calling. The Middle Classes and the Re-making of Inner London, Oxford, Berg.
Cusin François (2016), « Y a-t-il un modèle de la ville française ? Structures urbaines et marchés immobiliers », Revue française de sociologie, vol. 57, n° 1, p. 97-129.
Gilli Frédéric (2014), Grand Paris. L'émergence d'une métropole, Paris, Presses de Sciences Po.
Hamnett Chris (2003), Unequal City. London in the Global Arena, London, Routledge.
Harvey David (1989), « Vers la ville entrepreneuriale. Mutation du capitalisme et transformation de la gouvernance urbaine », in Cécile Gintrac, Mathieu Giroud (2014), Villes contestées. Pour une géographie critique de l’urbain, Paris, Les prairies ordinaires, p. 95-131.
Le Galès Patrick (2011), Le retour des villes européennes, Paris, Presses de Sciences Po.
Lefèvre Christian (2009), Gouverner les métropoles, Paris, LGDJ.
Lefèvre Christian (2017), Paris, métropole introuvable, Paris, PUF.
Masboungi Ariella Cohen Jean-Louis (2014), New York, Réguler pour innover. Les années Bloomberg, Marseille, Parenthèses.
Orfeuil Jean-Pierre, Wiel Marc (2012), Grand Paris. Sortir des illusions, approfondir les ambitions, Paris, Scrineo.
Sassen Saskia (1991), La ville globale. New York, Londres, Tokyo, Paris, Descartes & Cie, 1996.
ECTS : 3
Enseignant responsable : SYLVIE LANDRIEVE
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Enjeux des mobilités urbaines et durables
- Gouvernance urbaine, politiques de mobilité et aménagement de l’espace
- Mobilités, développement économique et inégalités socio-spatiales
Compétences à acquérir :
- Maîtrise des outils de diagnostic territorial pour l’analyse des mobilités
- Maîtrise des documents de planification urbaine (plans de déplacements urbains) et leur traduction opérationnelle
- Accompagnement de projets de mobilité et de choix multimodal
Coefficient : 3
ECTS : 3
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Mobilisation et traitement de bases de données dans le cadre d’un diagnostic territorial et/ou l’évaluation d’une politique publique territorialisée
- Spatialisation des données et connaissance des nomenclatures territoriales
- Etudes de cas
Compétences à acquérir :
- Production et analyse de données spatialisées
- Maîtrise des principes des SIG
- Maîtrise des techniques de représentation cartographique
- Maîtrise du logiciel QGIS
Pré-requis recommandés
- Connaissances basiques des statistiques descriptives
Mode de contrôle des connaissances :
- Production cartographique
Coefficient : 3
ECTS : 3
Enseignant responsable : MARIE PIGANIOL (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/piganiol-marie)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Conception, financement et pilotage des projets urbains
- Outils financiers, réglementaires et de concertation
- Ville durable en projets
Compétences à acquérir :
- Connaissance des acteurs des projets urbaines (financeurs, maîtres d’ouvrage et maîtres d’œuvre)
- Connaissance des instruments et des mécanismes de coordination des acteurs de la fabrique urbaine
- Outils d'analyse de projets urbains en cours et terminés
Coefficient : 3
ECTS : 3
Enseignant responsable : CEDRIC VERPEAUX
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- L'impact du digital sur les territoires
- Les transitions et fractures territoriales
- L'investissement au service de l'intérêt général
- L'innovation territorial
Compétences à acquérir :
- Innovation territoriale
- Nouveaux modèles de financement et de gouvernance
- Digital
Coefficient : 3
ECTS : 3
Enseignant responsable : DENIS BURCKEL (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/burckel-denis)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Analyse des transformations récentes des politiques du logement
- Approches territorialisées des politiques et des marchés du logement
- Connaissance des outils d’évaluation économique et sociale des politiques du logement
Compétences à acquérir :
- Connaissances des dispositifs publics et des marchés du logement
- Maîtrise des outils d’évaluation économique et sociale des politiques nationales et locales du logement
- Approches comparées avec les politiques menées dans d’autres pays
Coefficient : 3
ECTS : 3
Enseignant responsable : AURELIEN BOUTAUD
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Introduction au dd et à la transition écologique
Cours magistral et exercices pratiques :
Compétences à acquérir :
Développement durable et transition écologique
Maîtrise des enjeux de la transition écologique
Compréhension des concepts de développement durable, transition, résilience, urgence écologique...
Connaissance des outils et méthodes de la transition (indicateurs alternatifs, comptabilité environnementale, politiques publiques de la transition écologique)
RSE
Compréhension de ce qu’est la RSE, de son histoire et de son évolution
Connaissance des outils pour élaborer une stratégie RSE (matrice de matérialité, analyse des risques, identification des parties prenantes, etc.)
Application des outils d’analyse à travers l’élaboration d’une stratégie RSE pour une entreprise fictive.
Coefficient : 3
ECTS : 3
Enseignant responsable : SAMUEL PINAUD (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/pinaud-samuel)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Thème 1 : Histoire de l’économie sociale et solidaire.
- Thème 2 : L’articulation entre l’action de l’Etat social et de la société civile.
- Thème 3 : Transformation des modalités de financement du monde associatif.
- Thème 4 : Evaluation du monde associatif.
- Objectif 1 : Saisir les transformations des modes d'articulation entre l’Etat social et le monde associatif.
- Objectif 2 : Comprendre le rôle dévolu aux associations dans le contexte contemporain.
- Objectif 3 : Saisir les grandes logiques des différents outils d’évaluation du monde associatif.
Compétences à acquérir :
- Compétence 1 : Savoir analyser les dynamiques socioéconomiques qui caractérisent le monde associatif contemporain.
- Compétence 2 : Capacité d’analyse et pratique des méthodologies d’évaluation des politiques
associatives.
- Compétence 3 : Approfondissement des compétences acquises en sociologie de l’action publique, sociologie du travail et sociologie économique.
Coefficient : 3
Bibliographie, lectures recommandées :
Édith Archambault, 2017, « Associations et pouvoirs publics : vers une convergence des modèles en Europe », Revue française d'administration publique, vol. 3, n° 163, pp. 477-490.
Simon Cottin-Marx, 2019, Sociologie du monde associatif, Paris, La Découverte.
François-Xavier Devetter, Anne Le Roy, Emmanuelle Puissant, Sylvain Vatan, 2019, Économie politique des associations. Transformations des organisations de l'économie sociale et solidaire, Louvain-la-Neuve, De Boeck supérieur.
Michel Dreyfus, 2018, Histoire de l’économie sociale. De la Grande Guerre à nos jours, Rennes, Presses universitaires de Rennes.
André Gueslin, 1998 [1987], L’invention de l’économie sociale. Idées, pratiques et imaginaires coopératifs et mutualistes dans la France du XIXe siècle, Paris, Economica.
Matthieu Hély, Pascale Moulévrier, 2013, ESS, de l’utopie à la pratique, Paris, La Dispute.
ECTS : 3
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Politiques d’emploi et de développement économique territorial
- Politiques des pôles de compétitivités, des systèmes productifs et dynamiques économiques
- Sociologique économique du développement locale
- Mobilisation des données du marché du travail, des lieux de formations et du tissus économique
Compétences à acquérir :
- Maîtrise des outils de diagnostic des dynamiques économiques territoriales
- Maîtrise de l’environnement institutionnel des intermédiaires du marché du travail
- Maîtrise des méthodologies de gestion prévisionnelle des compétences territorialisées (GPECT)
- Maîtrise de l’environnement institutionnel en matière de politiques de formation.
Coefficient : 3
ECTS : 6
Enseignant responsable : FRANCOIS CUSIN (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/cusin-francois)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Quantification et action publique
- Mobilisation de bases de données, d'observations et d'entretiens pour la production de diagnostics territoriaux
- Approche territorialisée des connaissances économiques, sociologiques et démographiques
- Gestion de la relation avec un commanditaire d’une étude
- Rédaction de livrables
Compétences à acquérir :
- Capacité de travail collectif
- Recueil et analyse de données statistiques territorialisées
- Méthodes d'enquête qualitative
- Qualités rédactionnelles (production collective de notes de synthèse)
Mode de contrôle des connaissances :
Notation des livrables intermédiaires et du livrable final
Coefficient : 8
ECTS : 3
Enseignant responsable : Claire ELAZZAOUI (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/elazzaoui-claire)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Compétences à acquérir :
Mode de contrôle des connaissances :
Coefficient : 3
Bibliographie, lectures recommandées :
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Interventions de grands témoins
- Organisation d'une table ronde confiée à la promotion
Compétences à acquérir :
- Approfondissement des débats urbains
- Ouverture à des thématiques moins traitées en cours
Mode de contrôle des connaissances :
Pas de contrôle des connaissances
ECTS : 9
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
- Stage d'une durée de 3 à 6 mois
- Rédaction un mémoire de stage avec soutenance
Compétences à acquérir :
- Qualités de synthèse
- Analyse réflexive
- Qualités rédactionnelles
- Connaissance de l'environnement institutionnel et des systèmes de gouvernance
Coefficient : 12
ECTS : 3
Enseignant responsable : FRANCOIS CUSIN (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/cusin-francois)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Travail collectif dirigé
Compétences à acquérir :
Conduite d'une enquête collective dans le cadre d'un partenariat sur les questions d'aménagement urbain et de développement économique territorial
Mode de contrôle des connaissances :
L'étude de cas est couplée au cours Diagnostic et prospective territoriaux. La notation est effectuée dans le cadre de ce dernier.