Conseil et recherche en audit et contrôle - 124 - 2ème année du Master

Artefacts

ECTS : 3

Enseignant responsable : RAPHAEL TIBERGHIEN

Langue du cours : Français

Coefficient : 1

Théorie des organisations

ECTS : 3

Enseignant responsable : PENELOPE VAN DEN BUSSCHE (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/van-den-bussche-penelope)

Langue du cours : Français

Description du contenu de l'enseignement :

Ce cours a pour objectif de familiariser les étudiant.e.s aux principaux concepts théoriques de l’audit. Partant des théories générales de l’audit, les différentes séances questionnent le rôle de l’audit dans la société jusqu’à la société de l’audit. Les problématiques liées à la profession ainsi que les thématiques actuelles liées au genre et à la numérisation des pratiques sont abordées.

Compétences à acquérir :

1. Comprendre les fondements théoriques de l'audit 

 2. Intégrer les concepts théoriques à la pratique par des lectures, des discussions, des vidéos etc.

 3. Acquérir des compétences d’observation, d’analyse et de restitution (communication) par des travaux individuels et/ou de groupe. 

4. Développer sa réflexivité en liant concepts théoriques et expérience personnelle

Mode de contrôle des connaissances :

50% note de présentation en classe 

50% écriture d’une note de synthèse 

Coefficient : 1

Théories des SI: une perspective organisationnelle

ECTS : 3

Enseignant responsable : FRANCOIS-XAVIER DE VAUJANY (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/de-vaujany-francois-xavier)

Langue du cours : Français

Description du contenu de l'enseignement :

Théories et concepts de l’information, Théories des systèmes d’informations, Dynamiques et processus organisationnels, Liens information-management, Semiosis Connaissances des théories de l’information, Connaissance des théories des SI, Analyse critique d’une théorie, Analyse d’un article de recherche, Problématisation

Risque en banque et assurance

ECTS : 3

Enseignant responsable : ANNE-SOPHIE MAURILIERAS (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/maurilieras-anne-sophie)

Langue du cours : Français

Coefficient : 1

Pratique de l'évaluation

ECTS : 3

Langue du cours : Français

Description du contenu de l'enseignement :

 Ce cours traite des questions et des pratiques d’évaluation en comptabilité.  

La question de l’évaluation est abordée sous l’angle des débats théoriques dans une perspective historique soulignant l’articulation finance / comptabilité / formation du résultat.  

L’évaluation sera également traitée à travers les pratiques?: 1) dans le contexte de l’élaboration des comptes (tests de dépréciation, provisions, instruments financiers, actifs incorporels, …), en particulier dans le cadre du référentiel international IFRS et 2) et au-delà du contexte de l’élaboration des états financiers (évaluation d’entreprises ou d’actifs particuliers)

Compétences à acquérir :

• Connaître les grands principes et les principaux concepts d’évaluation qui sous-tendent les pratiques d’évaluation des entreprises et savoir les appliquer?; 
• Être en mesure de prendre du recul par rapport aux concepts et aux modalités d’évaluation en ayant conscience des choix sous-jacents et de l’inscription des modes d’évaluation dans un contexte donné (financiarisation, RSE, … )  

Mode de contrôle des connaissances :

• Travail en séances?: 3 notes de cas travaillées en groupe et rendues en fin de séance, ajustées de la participation (3 cas)?: 40%   
• Le débat (+ le rapport écrit) : 60 %. 

Coefficient : 1

Bibliographie, lectures recommandées :

• Alexander D. et al. (2020), International Financial Reporting and Analysis, Cengage Learning, 8ème edition. 
• Casta J.-F., Colasse B (coord.) , (2001), Juste valeur – Enjeux techniques et politiques, Economica.  
• Raffournier B. (2019), Les normes comptables internationales, Economica, 7ème édition. 
• Ramond O., Paugam L., Casta J.-F., Batsch L. (2017), Evaluation financière et normes IFRS, Economica, 2ème édition 
• Thauveron A. (2020), Evaluation d’entreprise, Economica, 5ème édition. 

Les grands courants de la recherche en Comptabilité-Contrôle-Audit (partie 1)

ECTS : 3

Langue du cours : Français

Coefficient : 1

Sociologie de la quantification

ECTS : 3

Enseignant responsable : NICOLAS BERLAND (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/nicolas-berland)

Langue du cours : Français

Description du contenu de l'enseignement :

  Part #1 Performance : some ambiguities

Part # 2 Financial and operational measures

Part # 3 Strategy & performance

Part # 4 From performance measures to performance assessment

Part # 5 From shareholders performance to stakeholders performance

Part # 6 Alternatives uses of performance measures

Part # 7 Conventions in performance measures

Part # 8 Institutionalization of performance measures

Part # 9 Performance measures as non-human actor or as element of context

Part # 10 Commensuration & ranking society

Compétences à acquérir :

Etre capable de comprendre le making of des chiffres, de déconstruire la quantification, de critiquer les valeurs et de construire une interprétation éclairée du mondee chiffré

Mode de contrôle des connaissances :

Dossier sur une analyse chiffrée d'une quantification

Coefficient : 1

Business Plan

ECTS : 3

Langue du cours : Français

Description du contenu de l'enseignement :

Huit séances de 3 heures s’étalent sur le S2 de l’année universitaire, et se terminent par un contrôle des connaissances comprenant le traitement d’un business case en une heure, ainsi qu’un QCM de 30 minutes. Les 8 séances sont les suivantes : 1. Présentation du cours et séance consacrée aux startups Le contenu du cours et ses règles du jeu Les startups, leur écosystème, et les problèmes-clés des 5 grandes étapes de leur vie Le financement des startups via les attentes des financeurs Le contrôle de gestion des startups, nouveau et salvateur 2. Les métiers du contrôle : interactions et intersections Contexte du contrôle et définition des métiers, lancement de sa carrière et …suivi. Mini benchmarking des organisations, et quatre trucs et astuces 3. Construction du système de coûts La définition du système, le point mort Le coût de revient, la méthode ABC 4. Beyond budgeting Les forces et les faiblesses du CDG, et la théorie XY Le Beyond budgeting et un petit déjeuner DFCG « suppression du budget » 5. Performance, responsabilité et incentive Les centres de responsabilité, la performance et le système de récompenses associé 6. Prévision et budget Le cycle de planification, le budget, et l’analyse des écarts 7. Cessions internes, et contrôle à l’international Prix de cession et performance financière Le cas Google & le fisc français 8. Ethique et examen final Une direction de l’éthique, dans un groupe du CAC 40

Compétences à acquérir :

• Le cours de SCP est le seul cours dit de "contrôle de gestion" de cette année de M2, et propose d’amener les étudiants à répondre à cette question : Comment les métiers du contrôle convergent -ils tous vers le concept de performance de l’entreprise ? L’occasion de passer en revue les grands principes du Business Performance Management, dans une vision davantage managériale que calculatoire. 
• L'intitulé "Cap Digital" correspond au partenariat de Dauphine avec ce grand Pôle de compétitivité qui permet une innovation pédagogique demandant aux étudiants de réaliser une prestation de conseil auprès de 10 startups sélectionnées après appel à candidatures, et affectées à 10 équipes de trois étudiants. 

Pré-requis obligatoires

Niveau M1

Pré-requis recommandés

Se tuyauter un peu sur l'écosystème des startups

Mode de contrôle des connaissances :

• SCP:  Business case d'une heure + QCM de 30 minutes, lors de la séance n°8 + Note de présentation d'un cas d'entreprise pendant la séance de cours
• Cap Digital (projet DIESE): Note de soutenance du pitch par le professeur et un représentant de Cap Digital + Note de prestation, attribuée par le CEO de la startup 

Coefficient : 1

Bibliographie, lectures recommandées :

Tous les ouvrages et articles de Nicolas Berland sur le contrôle de gestion sont présents sur son site internet, qui est accessible à tous les étudiants du CARF

Research Design in Management

ECTS : 3

Enseignant responsable : PIERRE LANIRAY (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/laniray-pierre)

Langue du cours : Français

Transversal seminar 1 (PSL WEEK 1)

ECTS : 3

Langue du cours : Français

Mémoire de recherche

ECTS : 9

Langue du cours : Français

Coefficient : 3

Les grands courants de la recherche en Comptabilité-Contrôle-Audit (partie 2)

ECTS : 3

Langue du cours : Français

Coefficient : 1

Une UE au choix (master 322)

ECTS : 3

Langue du cours : Français

Coefficient : 1

Une UE au choix(master 202) : Usages politiques du contrôle OU Contrôle de gestion en milieu spécifique OU stages

ECTS : 3

Langue du cours : Français

Coefficient : 1

Participation à 3 séminaires de recherche/ateliers d'écriture

ECTS : 3

Langue du cours : Français

Qualitative methodology for management

ECTS : 3

Enseignant responsable : LIONEL GARREAU (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/garreau-lionel)

Langue du cours : Français

Quantitative methodology for management

ECTS : 3

Enseignant responsable : DINA RASOLOFOARISON (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/rasolofoarison-dina)

Langue du cours : Français

Description du contenu de l'enseignement :

 The course will consist of theoretical lectures enriched with in-class discussions based on exercises and analysis of appropriate research examples. Students will also take part in group activities during workshops. These workshops will help students putting ideas explored in the lectures into practice.

Session 1: Introduction to quantitative research methods and to the seminar

Session 2: Quantitative research designs 

Session 3: Survey research methods

Session 4: Survey research workshop

Session 5: Experimental research methods

Session 6: Experimental research workshop

Session 7: Research proposal workshop

Session 8: Research proposal presentations

Compétences à acquérir :

 The seminar is designed to introduce students to principles and fundamental tools of the quantitative methods most frequently used in management research. We will present a range of critical topics including survey research and experimental design. 

Pré-requis obligatoires

 N/A 

Pré-requis recommandés

 N/A 

Mode de contrôle des connaissances :

 The evaluation will be based on an individual research proposal at the end of the seminar, on group activities during workshops, and on class preparation and active participation. 

Bibliographie, lectures recommandées :

 Session 1

· della Porta, D. and Keating, M. (2008), Chap2: How Many Approaches in the Social Sciences? An Epistemological Introduction, In Approaches and methodologies in the social sciences : A pluralist perspective, Cambridge University Press, pp19-39.

Session 2

· Weathington, Bart L., et al. (2012), Chap3: The Foundations of Research, In Understanding Business Research, John Wiley & Sons, Incorporated, pp41-71.

· Franklin, M. (2008), Chap13: Quantitative Analysis, In Approaches and methodologies in the social sciences : A pluralist perspective. Cambridge University Press, pp240-262.

· Eisend, M., and Kuss, A. (2019). Chap7: Hypotheses and Model for Theory Testing, In Research Methodology in Marketing, Springer, Cham, pp151-172.

Sessions 3+4

· Weathington, Bart L., et al. (2012), Chap4: An Overview of Research Methods, In Understanding Business Research, John Wiley & Sons, Incorporated, pp73-103.

· Aityan, S.K. (2022). Chap16: Survey Method, In Business Research Methodology, Springer, Cham, pp343-357.

Sessions 5+6

· Eisend, M., and Kuss, A. (2019). Chap8: Testing Causal Relationships, In Research Methodology in Marketing, Springer, Cham, pp173-193.

Session 7

· Aityan, S.K. (2022). Chap22: Writing Research Report. In Business Research Methodology, Springer, Cham, pp461-479.

. Aityan, S.K. (2022). Chap23: Making Presentations, In Business Research Methodology, Springer, Cham, pp481-491. 

Transversal seminar 2 (PSL WEEK 2)

ECTS : 3

Langue du cours : Français