Responsables pédagogiques :
Ce parcours Evaluation médico-économique et accès au marché forme les étudiants sur l’évaluation des technologies de santé, qui constitue aujourd’hui le cadre de référence pour le développement des produits et services de santé tout au long de leur cycle de vie. La formation concerne aussi bien les industriels qui doivent développer des stratégies d’accès au marché, que les consultants qui les accompagnent et les autorités de tutelle en charge de la décision (HAS, Ministère de la santé, Cnam, etc.).
Les objectifs de la formation :
Le parcours représente environ 400 heures d'enseignements, réparties entre fin septembre et mi-juin. La formation suivra chaque semaine le rythme de l'alternance, de la manière suivante :
Ce parcours peut notamment être prolongé par une thèse de doctorat, pour des étudiants souhaitant se destiner à la recherche.
ECTS : 3
Enseignant responsable : FLORENCE JUSOT (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/jusot-florence)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Santé, soins et protection sociale. L'assurance santé. Les comptes de la santé. La régualtion des dépenses de santé. La politique économique de la santé. La politique hospitalière. Familiariser les étudiants avec le système de santé, son organisation, sa régulation. Expliciter les différences entre santé et soins et l'orientation du système français. Donner la mesure des activités à travers les comptes de la santé. Mettre en perspective les politiques de santé du point de vue de l'économiste.
Compétences à acquérir :
Compréhension de l'environnement du système de santé et du pilotage par la puissance publique du secteur de la santé pour mieux situer les enjeux des choix coolectifs en la matière.
Coefficient : 1
ECTS : 3
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Présentation générale de l’accès au marché du médicament. Commission de la transparence. Essais cliniques. CEESP. CEPS. Marchés hospitaliers. Dispositifs médicaux Comprendre le circuit d’accès au marché du médicament. Découvrir l’organisation des autorités en charge de l’évaluation scientifique et économique des médicaments. Découvrir la problématique des marchés hospitaliers. Comprendre l’importance des essais cliniques pour l’évaluation. Découvrir le monde des dispositifs médicaux. Rencontrer des professionnels de terrain
Compétences à acquérir :
Connaissance du circuit du médicament : critères d’évaluation. Connaissance de la réglementation en vigueur. Acquisition d’une base technique pour l’évaluation. Connaissance du dispositif médical
Coefficient : 1
ECTS : 2
Enseignant responsable : CLEMENTINE GARROUSTE (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/garrouste-clementine)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Comprendre les bases, les concepts et raisonnements de l'analyse microéconomique, notamment pour permettre aux étudiants de suivre le cours de microéconomie de la santé. Familiariser les étudiants avec les débats de politique économique et les enjeux sur le rôle et la place de l'Etat dans l'économie.
Compétences à acquérir :
Maîtriser des concepts et des raisonnements de base de l'analyse économique.
ECTS : 3
Enseignant responsable : ERIC BONSANG (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/bonsang-eric)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
L’enseignement alterne théorie économétrique et discussion de publications récentes. Les méthodes enseignées dans le cadre de ce cours sont les suivantes : Méthodes de régression linéaire Méthodes Probit/Logit Traitement de la sélection et de l’endogénéité Méthodes usuelles en évaluation : variables instrumentales, différence-de-différences et régression sur discontinuité Les publications présentées abordent les inégalités sociales de santé, les mécanismes de la demande d’assurance santé, les liens entre santé et travail, les liens entre vieillissement et santé, les caractéristiques de l’activité hospitalière en France, l’évaluation du coût des pathologies, etc. Présentation des méthodes usuelles en économétrie en lien avec les enjeux académiques et institutionnels de l’économie de la santé - Discussion/Lecture critique de publications récentes
Compétences à acquérir :
Maîtriser les techniques économétriques - Comprendre les articles publiés qui utilisent ces techniques - Savoir dégager les limites des articles présentés
Coefficient : 1
ECTS : 3
Enseignant responsable : MOHAMMED AISSAOUI
Langue du cours : Anglais
Description du contenu de l'enseignement :
Course Description: This course provides a comprehensive examination of the pharmaceutical industry through an economic and strategic lens, exploring the unique market dynamics, regulatory frameworks, and strategic considerations that shape drug development, pricing, and access globally.
Learning Objectives: Students will gain deep insights into
Compétences à acquérir :
This course adopts a truly international perspective, recognizing that pharmaceutical markets are increasingly interconnected yet remain highly fragmented due to national regulatory sovereignty, diverse healthcare systems, and varying economic development levels. Students will develop the analytical frameworks necessary to navigate this complexity and make informed strategic decisions in a global pharmaceutical environment
Pré-requis recommandés
This course is designed for students pursuing careers in:
Mode de contrôle des connaissances :
Etude de cas
Coefficient : 1
ECTS : 3
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Ce cours permet une première mise en pratique des principes de l'évaluation économique à travers l'élaboration de modèles de type coût-efficacité et de modèles d'impact budgétaire sous eExcel Permettre aux étudiants d'instrumentaliser les notions et les concepts de la démarche d'évaluation économique en structurant des modèles et en utilisant des données.
Compétences à acquérir :
Donner la capacité à mener à bien une modélisation, en voir les enjeux, les difficultés et les limites.
Coefficient : 1
ECTS : 3
Enseignant responsable : PARMIN DUBOIS
Langue du cours : Anglais
Description du contenu de l'enseignement :
This course aims to provide communication skills training for students wishing to develop their public speaking, impactful presentations, and persuasive influence. We shall focus on a communication strategy called the Pyramid Principle which helps formulate your message clearly and deliver a presentation with the right impact. Our training system is a mix of theory and practice with simple strategies and techniques that you can use for effective communication. In addition we will have class debates and discussions on selected controversial issues in public health, reading and comprehension of research articles/press from New England Journal of Medicine and The Lancet Articles from UK / US Press Financial Times, The Economist, The Guardian, NY Times and also listening comprehension through Audio/Video documents.
Compétences à acquérir :
By the end of this course, students should be able to:
- Apply communication strategies and techniques to create impactful presentations
- Present complex concepts clearly - even to non-experts
- Improve and master nonverbal communication skills
- Engage and influence their audience
- Improve listening comprehension as well as the ability of listening to others.
- Improve specialised vocabulary in the domain of health economics
- Argumentation and debating skills.
- Gain self confidence in public speaking and communication in English
Mode de contrôle des connaissances :
Class presentations, participation and exercises in class
Coefficient : 1
Bibliographie, lectures recommandées :
The Pyramid Principle: Logic in Writing and Thinking
By Barbara Minto
ECTS : 1
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Cet enseignement se compose de plusieurs modules de cours permettant d'appréhender l'ensemble du système de fixation des prix des produits de santé en France.
Compétences à acquérir :
- connaissance sur les règles de fixation des prix des produits de santé
- compétence sur la construction d'un dossier économique à l'attention des autorités de santé
- compétence sur la gestion du processus de prix et remboursement depuis l'AMM jusqu'à la publication de l'inscription au JORF
- compétence d'analyse critique de l'ensemble des textes de loi et doctrine permettant d'encadrer la fixation du prix des produits de santé
Mode de contrôle des connaissances :
Etude de cas
Coefficient : 1
ECTS : 3
Enseignant responsable : PETER EIBICH (https://sites.google.com/site/eibichpe/home)
Langue du cours : Anglais
Description du contenu de l'enseignement :
The course starts with a brief overview of the rational for economic evaluations of health technologies and a comparison of different approaches to economic evaluations (cost-effectiveness analysis, cost-utility analysis, cost-benefit analysis). We will then focus on cost-utility analysis and discuss how to measure and model outcomes. The course provides a brief introduction to measuring life expectancy using life tables and survival analysis of individual patient data. We will then focus on how to measure resource use and cost, and briefly discuss various techniques that are important for the analysis of cost data. We will give a summary of different decision-analytic modelling approaches and discuss decisions trees and Markov models in detail. We will present various approaches to quantify and handle uncertainty in cost-effectiveness analyses, before discussing how to present the results and how they can and are used for decision-making in health policy.
Compétences à acquérir :
In this course, students will learn how to conduct health economic evaluation. After completing the course, students will be able to read and critically appraise cost-effectiveness studies.
Mode de contrôle des connaissances :
Written exam
Coefficient : 1
Bibliographie, lectures recommandées :
The course closely follows the textbook "Applied Methods of cost-effectiveness analysis in healthcare" by Gray, Clarke, Wolstenholme and Wordsworth (2011).
ECTS : 3
Langue du cours : Français et anglais
Description du contenu de l'enseignement :
Présentation des principaux indicateurs descriptifs en épidémiologie
Présentation de nouveaux concepts de prévention des maladies chroniques (prévention primordiale)
Présentation des principaux schémas d'enquêtes épidémiologiques et des biais associés
Présentation des principaux modèles de régression en épidémiologie et des hypothèses sous-jacentes (reg linéaire, logistique et analyses de survie)
Extension aux modèles de prédiction
Extension aux analyses des grandes bases de données administratives (SNDS)
Nombreux examples développés à partir de lecture critiques d'articles (en anglais)
Compétences à acquérir :
Anticiper les étapes de mise en place d'une enquête épidémiologique
Démarche d'analyse d'un projet de recherche en épidémiologie
Interpréter / analyse critique des résultats d'un projet de recherche épidémiologique
Pré-requis obligatoires
néant
Pré-requis recommandés
DU de statistiques (CESAM ou équivalent) voir M1 statistiques
Coefficient : 1
Bibliographie, lectures recommandées :
1. Lloyd-Jones DM, Hong Y, Labarthe D et al. Defining and setting national goals for cardiovascular health promotion and disease reduction: the American Heart Association's strategic Impact Goal through 2020 and beyond. Circulation 2010;121:586-613.
2. Yusuf S, Hawken S, Ounpuu S, Dans T, Avezum A, Lanas F, McQueen M, Budaj A, Pais P, Varigos J, Lisheng L; INTERHEART Study Investigators. Effect of potentially modifiable risk factors associated with myocardial infarction in 52 countries (the INTERHEART study): case-control study. Lancet. 2004 Sep 11-17;364(9438):937-52
3. Gu D, Kelly TN, Wu X, Chen J, Samet JM, Huang JF, Zhu M, Chen JC, Chen CS, Duan X, Klag MJ, He J. Mortality attributable to smoking in China. N Engl J Med. 2009 Jan 8;360(2):150-9
ECTS : 3
Enseignant responsable : PAULO CARITA
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Rappel des principes de base de l'évaluation économique de médicaments
Rappel de concepts statistiques (OR, RRR, différence de risque, Courbe de Kaplan Meier, NNT, NNH,...)
Conduite d'évaluations économiques (arbre de décision, modèle de Markov), construction sdu plan coût-efficacité, calculs de ratios ICER...
Mise en pratique des concepts : Costs update & discounting, correction de demi-cycle
Conduite d'analyse de sensibilités (déterministes, univariées, multivariées, Diagramme de Tornado, PSA (INB, CEAC,...)
Interprétation de résultats
Conduite d'analyses d'impact budgétaire
Compétences à acquérir :
maitriser l'ensemble des concepts de l'évaluation économique, être en mesure de comprendre et interprêter des publications abordant l'analyse cout-efficacité de produits de santé
Pré-requis recommandés
principes de base de l'évaluation économique
aisance sous Excel
Mode de contrôle des connaissances :
projet à mener par binôme
Coefficient : 1
Bibliographie, lectures recommandées :
by Michael F. Drummond (Author)
ECTS : 3
Enseignant responsable : Elsa PERDRIX (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/perdrix-elsa)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Compétences à acquérir :
Pré-requis recommandés
Cours de microéconomie
Mode de contrôle des connaissances :
Les modalités de l’évaluation seront les suivantes : chaque étudiant.e devra défendre une position en mobilisant ses connaissances économiques, théoriques et empiriques pour développer une analyse rigoureuse.
Chaque étudiant.e tirera au sort un sujet et aura 15 minutes pour présenter son argumentaire, 30 minutes seront consacrées à chaque sujet (15 minutes pour, 15 minutes contre).
Coefficient : 1
ECTS : 1
Enseignant responsable : PETER EIBICH (https://sites.google.com/site/eibichpe/home)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Sujets d'actualité sur le secteur de la santé et de l'évaluation des technologies de santé dans le monde Informer les étudiants sur les tendances en cours Présenter les derniers développements sur l'évaluation des technologies de santé Ouvrir à certains thèmes non traités dans les autres cours (aspects éthiques, industrie des dispositifs médicaux, marchés étrangers, construction européenne, ...)
Compétences à acquérir :
Maîtrise des sujets faisant l'objet de débats actuels Ouverture à des sujets connexes à ceux des enseignements
Coefficient : 1
ECTS : 3
Enseignant responsable : FLORENCE JUSOT (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/jusot-florence)
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Les modèles d’organisation des systèmes de santé. Principes de comparaison internationale. Mesure de la performance du système de santé (les grands principes, pas très technique). Focus sur les systèmes de santé anglais, américain, suédois Introduire les principaux modes de régulation et de financement des systèmes de santé. Présenter principaux notions, enjeux et défis de l’organisation des systèmes de santé. Familiariser avec les différents modes de financement. Introduire les principes d’évaluation de la performance des systèmes de santé (pourquoi et comment?). Comparer la performance des systèmes de santé des différents pays à travers des exemples
Compétences à acquérir :
Un peu de base d’économie de la santé. Beaucoup de curiosité
Coefficient : 1
ECTS : 6
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Il ne s'agit pas d'un enseignement mais de la validation de l'expérience de terrain.
Compétences à acquérir :
Ce document écrit vise la validation des acquis de l'expérience professionnelle durant le stage (pour les étudiants en formation initiale) l'apprentissage (pour les étudiants en apprentissage) ou au cours de l'activité professionnlle (pour ceux en formation continue)
Coefficient : 1
ECTS : 9
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Le sujet du mémoire est spécifique à chaque étudiant sur la base de propositions qu'il peut faire, en accord avec le corps enseignant et le directeur de mémoire choisi parmi celui-ci.
Un atelier de préparation au mémoire est prévu dès le début de l'année de façon à expliquer la nature du travail demandé et à orienter les étudiants dans la recherche et la définition de leur sujet.
Compétences à acquérir :
Le mémoire de fin d'année est l'occasion pour les étudiants de mobiliser l'ensemble des connaissances acquises pour analyser en profondeur un sujet discuté avec le corps enseignant, de montrer ainsi la capacité à rechercher les bonnes sources d'information, analyser, synthétiser et problématiser les différents aspects du sujet retenu.
Mode de contrôle des connaissances :
Outre la remise du document écrit, le mémoire fait l'objet d'une soutenance orale en présence du directeur de mémoire.
Coefficient : 1
ECTS : 1
Enseignant responsable : PARMIN DUBOIS
Langue du cours : Anglais
Description du contenu de l'enseignement :
We shall develop upon the communication strategies and skills acquired in the first semester by focusing on individual talks and presentations. The concept of "storytelling" will be introduced and encouraged for extra impact on audience. Class debates and discussions will be continued.
Compétences à acquérir :
By the end of this course, students should be able to:
- Apply communication strategies and techniques to create impactful presentations
- Present complex concepts clearly - even to non-experts
- Improve and master nonverbal communication skills
- Engage and influence their audience
- Improve listening comprehension as well as the ability of listening to others.
- Improve specialised vocabulary in the domain of health economics
- Argumentation and debating skills.
- Gain self confidence in public speaking and communication in English
Coefficient : 1
ECTS : 3
Enseignant responsable : PETER EIBICH (https://sites.google.com/site/eibichpe/home)
Langue du cours : Anglais
Description du contenu de l'enseignement :
This course consists of four sessions à 3 hours. In session 1, we will discuss the role of evidence synthesis in the scientific process. We will consider different classifications of the scientific literature and discuss where and how to identify relevant documents. We will briefly introduce different databases and AI-supported tools that can be used to find scientific documents and to manage references. We will then discuss the principles and strengths/limitations of systematic and narrative literature reviews. In session 2, we will first look at tools and checklists that have been developed to assess the evidence identified in a systematic review. We will then discuss meta-analysis and review the most fundamental statistical models for meta-analysis. Session 3 will build on session 2. We will consider more advanced concepts in meta-analyses and discuss different applications. In session 4, students will present the results of a systematic review or meta-analysis in groups.
Compétences à acquérir :
After completing this course, you will...
- be able to search for and manage scientific references;
- be able to conduct a systematic review of the literature;
- be able to read and interpret published meta-analyses of scientific findings;
- understand the strengths and limitations of different approaches to evidence synthesis;
- be able to critically reflect on the appropriateness of a specific evidence synthesis approach in practical applications.
Pré-requis obligatoires
None
Mode de contrôle des connaissances :
Students will conduct a systematic literature review on a topic of their choice in groups and present the findings in the last session of the course.
Coefficient : 1
ECTS : 4
Enseignant responsable : PAULO CARITA
Langue du cours : Français
Coefficient : 1
Langue du cours : Anglais
Description du contenu de l'enseignement :
The course will provide support for students during the development of their Master thesis. In the first two sessions, we will discuss the basic requirements for the Master Thesis, discuss approaches that can help to identify a suitable topic and develop an initial outline and look at some examples from students in previous cohorts. We will also discuss the particular requirements of academic writing and look into some writing advice. The final two sessions will be dedicated to group work and student presentations to provide students with feedback and suggestions for their topic ideas and outlines.
Compétences à acquérir :
In this course, students will learn how to write about research for academic audiences. They will develop an idea and initial outline for their M2 thesis and receive feedback and advice on their approach.