Academic director: Anne-Sophie DALLEMAGNE
Les objectifs de la formation :
La 2e année de licence des Sciences des Organisations s'inscrit dans la continuité de la 1re année. Elle permet de consolider et de développer les acquis en économie, gestion, droit, sciences sociales et dans les disciplines quantitatives. Elle poursuit la sensibilisation des étudiantes et des étudiants aux enjeux écologiques, éthiques et politiques du monde contemporain. Enfin, elle clôt la formation pluridisciplinaire proposée lors des deux premières années et prépare les étudiantes et les étudiants à intégrer l'une des quatre mentions (gestion, économie, droit et sciences sociales) de 3e année.Elle est proposée à Paris, Londres, Tunis et Madrid ainsi que dans le cadre du double diplôme franco-allemand à Francfort. A Paris, trois cursus sont proposés en 2e année, le cursus général, le cursus juridique et le cursus sciences sociales.
L'enseignement est principalement dispensé en cours/TD en groupes d'environ 30 étudiantes et étudiants. L'année universitaire est divisée en 2 semestres, chaque semestre comptant 12 semaines. Les étudiantes et les étudiants suivent 19 Unités d'Enseignement (UE) réparties sur les deux semestres + une option.
Le niveau des étudiantes et des étudiants et les acquis sont évalués majoritairement par :
Pour postuler à cette formation, rendez-vous sur notre plateforme numérique My candidature (les dossiers ne peuvent pas être déposés d'une autre manière). Les modalités et calendriers de candidature sont disponibles sur cette page.
A l’issue de la 2e année de licence Science des Organisations dédiée aux enseignements fondamentaux, quatre mentions sont possibles en 3e année de licence : Droit, Economie Appliquée, Sciences Sociales ou Gestion. La majorité des parcours proposés sous ces mentions sont en formation initiale et 2 parcours de la mention Gestion sont en alternance.
Au terme de cette 3e année, validée par un Bac+3, l'étudiante ou l'étudiant pourra poursuivre ses études en 1re année de Master.
Lecturers : Maya BLANC, Pascale COLISSON, Clement ROUGET, Samuel BOURON
https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/bouron-samuel
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Skills to be acquired:
Initier les étudiantes et les étudiants à l'univers complexe et foisonnant des médias d'information, leur faire découvrir de l'intérieur les fondements du journalisme. Rendre accessibles les mutations qui touchent aussi bien les quotidiens que les magazines, les télévisions et les radios. Donner à comprendre comment les différents métiers du journalisme font face aux changements.?
Recommended prerequisites
Suivi de l'actualité. Fréquentation régulière des médias d'information.
Assessment:
Weighting : 0.50
Lecturers : Maya BLANC, Lisa VERDIANI
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Le cours « Écritures numériques » prolonge le cours de L1 « Atelier d'écriture journalistique ». Il est donc ouvert en priorité aux étudiantes et aux étudiants ayant suivi ce dernier.Le premier semestre est consacré à l'étude des genres rédactionnels, et le second à des productions. Il ne s'agit pas de produire uniquement des contenus de type journalistique, mais également des écrits numériques en contexte professionnel : Powerpoint, vidéo etc.Le cours est centré sur la pratique du reportage journalistique. Les productions multimédias des étudiantes et des étudiants sont publiées sur un blog ou une plateforme numérique permettant d'insérer des images ou de la vidéo. l'approfondissement du genre "interview" (mais enrichie pour le web) est également largement abordé.
Skills to be acquired:
Mandatory prerequisites
Suivi de l'actualité nationale et internationale.
Recommended prerequisites
Assessment:
Contrôle continu.Exposés, "revues de web" et productions d'articles "enrichis" pour le web. Vidéo mobile (production, mise en ligne).
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
La presse d'information générale de manière quotidienne (Le Monde, 20 min, L'Express, Courrier International, le Figaro etc.).
Lecturer in charge : Maurice CRONIN
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Ce module vise à travailler avec les étudiantes et les étudiants sur une variété de textes et de genres littéraires (poésie, roman, nouvelles, notamment) et de réfléchir plus précisément au rapport entre littérature et politique. Il s'agira de voir comment la littérature s'empare de questions politiques et de débats culturels mais aussi d'analyser la manière dont la littérature est susceptible de produire ses propres formes de politique.
Weighting : 0.50
Lecturer in charge : Geraldine CHOUARD (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/chouard-geraldine)
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
L'objectif de ce cours est de dégager les évolutions les plus marquantes du développement de la culture visuelle, en particulier dans le cadre des Etats-Unis. Dans une perspective interdisciplinaire, la production iconographique sera replacée dans une histoire des pratiques sociales, examinées à travers différents types de médium (peinture, photographie, cinéma, publicité, images numériques etc.). Ce cours vise à l'acquisition d'une méthodologie de l'analyse d'image et du commentaire iconographique. Etude de cas à partir d'images historiques et contemporaines. Discussion collective d'une exposition en cours. Chaque étudiante et chaque étudiant devra présenter un exposé, sur un sujet de son choix, validé par l'enseignant. La participation orale est essentielle. Le DST comportera un essai général et des questions sur les notions étudiées pendant le semestre.
Skills to be acquired:
Mandatory prerequisites
Recommended prerequisites
Assessment:
Chaque étudiant devra présenter un exposé, en binôme, sur un sujet de son choix, validé par l'enseignant.
La participation orale est essentielle pour enrichir les débats. L'examen final (DST) comportera un essai général et des questions sur les notions étudiées pendant le semestre.
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
ECTS : 2
Lecturer in charge : Catherine AMANDOLESE (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/amandolese-catherine)
Language of instruction : French
Teaching hours : 24
Course content:
A partir de dossiers en prise directe avec l'actualité, ces deux cours, dispensés en anglais, s'attachent à faire comprendre et développer les paradigmes culturels et linguistiques qui sous-tendent les comportements politiques, sociaux et économiques dans diverses sociétés anglophones :
Skills to be acquired:
Mandatory prerequisites
Anglais 1ère année.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
À préciser en début d'année.
ECTS : 3
Lecturer in charge : Anne BIZIERE
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Le calendrier des séances est le suivant :
Skills to be acquired:
L'U.E. X05 vise à faire découvrir et maîtriser les fondamentaux de la comptabilité de gestion. L'enseignement revient sur les liens entre comptabilité financière et comptabilité de gestion puisque toute l'information comptable et financière disponible dans l'entreprise provient de la comptabilité financière. L'enjeu est d'abord d'approfondir les liens entre chaîne de valeur de l'organisation, les différents types de charges, la formation du résultat et le risque opérationnel associé. Puis, dans un deuxième temps, sont étudiées les différentes démarches permettant de calculer le coût d'un produit soit dans le cas d'une commande, ponctuelle ou non, soit pour comprendre l'impact de la structure sur la profitabilité d'un produit.
Mandatory prerequisites
Enseignement de comptabilité financière.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
ECTS : 3
Lecturer in charge : Dominique MEDA (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/meda-dominique)
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Objectifs du cours : Le cours, organisé sur les deux premières années de la licence, a pour objectif de donner un socle de connaissances communes à l'ensemble des étudiants de l'Université Paris-Dauphine en matière de transition écologique pour un développement soutenable. Le cours dispensé en L2 prolonge et renforce les enseignements de la L1. Contenu de l'enseignement : A) Les 6 amphithéâtres porteront sur les thèmes suivants :
Skills to be acquired:
Recommended prerequisites
Aucun.
Assessment:
Partiel avec une partie spécifiquement sur les amphithéâtres.
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
ECTS : 4
Lecturer in charge : Nicolas BERLAND (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/nicolas-berland)
Language of instruction : French
Teaching hours : 36
Course content:
L'enseignement se déroule durant le premier semestre et aborde toutes les grandes fonctions de l'entreprise, de la révolution française à nos jours :
Skills to be acquired:
Cet enseignement vise un triple objectif :
Assessment:
Weighting : 0.50
ECTS : 4
Lecturer in charge : Kevin BEAUBRUN-DIANT (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/beaubrun-diant-kevin)
Language of instruction : French
Teaching hours : 36
Course content:
Skills to be acquired:
Présenter un cadre synthétique permettant une première analyse des grandes questions de la macroéconomie et des fluctuations conjoncturelles (détermination du produit intérieur brut, évolution du niveau général des prix, chômage, fluctuations des taux d'intérêt réels et nominaux). Dans tous les cas, cette approche analytique n'a d'autre but que de déboucher sur l'interprétation des phénomènes observés, à l'exception des échanges extérieurs, qui seront abordés au deuxième semestre.
Mandatory prerequisites
Cours de macroéconomie et de microéconomie dispensés en 1ère année.
Assessment:
Weighting : 1.00
Bibliography, recommended reading:
O Blanchard et D Cohen : Macroéconomie, Pearson; J-O. Hairault (Ed) : Analyse économique, tome 1 La Decouverte
G. Mankiw (2023) : Macroéconomie, De Boeck Universite. Acemoglu, Laibson & List (2024) : Macroéconomie, Pearson.
Une bibliographie plus détaillée est précisée pour chaque chapitre sur l'espace Moodle du cours.
ECTS : 3
Lecturer in charge : Guillaume JEAN
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
En s'appuyant sur les bases du raisonnement microéconomique et de la résolution des modèles élémentaires d'optimisation dans le cadre de la théorie de l'Equilibre Général, cet enseignement est consacré à l'explication des choix individuels et des choix collectifs proposés par les principaux schémas de la microéconomie moderne en présence de défaillances de marché. Cours magistral et applications dirigées.
Skills to be acquired:
Familiariser l'étudiante et l'étudiant avec l'analyse microéconomique d'une part avec le raisonnement marginaliste et d'autre part avec l'analyse formalisée.
Mandatory prerequisites
Cours de microéconomie 1ère année.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
ECTS : 4
Lecturer in charge : Katia MULLER MEZIANI (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/meziani-katia)
Language of instruction : French
Teaching hours : 36
Course content:
Théorie de l'échantillonnage :
Skills to be acquired:
Aborder quelques notions basiques de statistique inférentielle.
Mandatory prerequisites
Le cours de Statistique 1 et le cours d'outils mathématiques de L1 LSO.
Assessment:
Weighting : 1.00
Bibliography, recommended reading:
Il suffit de lire le polycopié de cours. Des liens vers des documents accessibles à tous sur internet sont également fournis dans le polycopié. Il est par conséquent inutile d'acheter un manuel.
ECTS : 2
Lecturer in charge : Antoine LEVEQUE (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/leveque-antoine)
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Contenu de l'enseignement S1 :
Skills to be acquired:
L'enseignement de science politique en 2e année de Licence Sciences des organisations vise à acquérir les compétences nécessaires à l'analyse sociologique des régimes politiques contemporains, en particulier la Ve République française. L'enseignement combine des éléments d'histoire politique et de sociologie politique, en se centrant sur l'étude des acteurs (citoyennes et citoyens, organisations, partis, mouvements sociaux, professionnelles et professionnels de la politique). Les notions essentielles qui structurent le cours sont :
Mandatory prerequisites
Le cours de science politique de 2e année constitue un prolongement du cours de Sciences sociales et Méthodes dispensé en 1e année. Des bases en sociologie et en science politique, ainsi qu’en histoire contemporaine de la France sont nécessaires.
L'assimilation des connaissances et de la méthodologie (analyse des documents littéraires et statistiques, dissertations, plans...) propres au cours de Sciences sociales et Méthodes de L1 de Sciences des organisations sont nécessaires à la compréhension du cours.
Recommended prerequisites
Des éléments d'histoire politique nationale contemporaine (depuis la Révolution) sont nécessaires pour assimiler correctement le cours.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
ECTS : 1
Lecturer in charge : David ABONNEAU (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/abonneau-david)
Language of instruction : French
Teaching hours : 3
Course content:
L'UE Soft skills est conçue comme une démarche en deux temps correspondant aux années de L1 et L2 :En L1, dimension individuelle : les étudiants sont amenés à prendre du recul sur leur profil individuel au travers de deux approches : la personnalité et les biais cognitifs. Il s'agit d'identifier des modes de fonctionnement liés à des traits de personnalité (tels qu'appréhendés par le Big 5 notamment) et des modes de cognition (via les matrices cognitives qui regroupent l'ensemble des biais cognitifs aujourd'hui identifiés dans le champ de la psychologie).En L2, dimension collective : les étudiants prendront du recul sur leurs rôle et mode de fonctionnement au sein d'un groupe de travail (équipe fonctionnelle, projet…) au travers des approches dites d' « efficacité d'équipe » (en premier lieu l'approche Belbin). Il s'agit également de déterminer les modes de management ou styles de leadership (leadership transactionnel, transformationnel, « servant leadership »…) à l'œuvre au sein d'un groupe de travail.L'UE articule cinq principes pédagogiques : le travail en autonomie (contrôlée), le travail en distanciel (via Moodle), la scénarisation et le microlearning.Le découpage des modules :Modules 1 à 6 : notion de personnalité et traits de personnalitéModules 7 à 12 : principaux tests de personnalité et usages de ces tests en lien avec la notion de soft skillsModules 13 à 18 : biais cognitifs en situation professionnelleModules 18 à 24 : biais cognitifs en situation professionnelle (suite)
Skills to be acquired:
Familiariser les étudiants avec des notions, concepts, grilles, approches pertinentes au regard de l’objet de l’UE, à savoir les soft skills (exemples : personnalité, biais cognitifs, rôle au sein d’une équipe, styles de management…)
Faciliter la prise de recul (ou « conscientisation ») des étudiants sur leur profil personnel, points forts et points faibles, en lien avec l’environnement professionnel
Dans une logique de développement professionnel (à différencier du développement personnel qui n’est pas l’objet de l’UE), accompagner les étudiants dans la détermination des expériences les plus pertinentes pour consolider leurs points forts et/ou remédier à leurs éventuelles faiblesses en termes de soft skills
Permettre aux étudiants de bâtir une stratégie dans la perspective de futurs recrutements pour valoriser les soft skills qu’ils ont acquises au cours de leurs expériences professionnelles
Mandatory prerequisites
Aucun
Recommended prerequisites
Aucun
Assessment:
L'UE Soft skills ne fait pas l'objet d'une évaluation mais d'une validation.Pour valider l'UE chaque année (L1 et L2), les étudiants devront suivre vingt-quatre modules. Ils seront invités à compléter un module par semaine, sachant que le travail sur un module ne doit pas excéder cinq à dix minutes (principe du micro-learning).Pour faciliter la gestion de la plateforme, après consultation du CIP (partie-prenante du projet), nous optons pour un découpage en quatre séquences (chacune six modules) par année. Concrètement, cela signifie que les étudiants pourront compléter six modules sur six semaines. L'idée étant de laisser des marges de manœuvre aux étudiants et d'éviter une trop forte complexité dans la gestion de la plateforme (paramétrage des périodes pour chaque module notamment).Le contrôle du travail des étudiants sera effectué via des quizz automatiques, éventuellement complétés par des questions relatives aux notions vues dans le cadre de chaque module.De plus, à la fin de chaque semestre, les étudiants doivent obligatoirement suivre un webinaire (voir plus haut) et compléter durant ce temps collectif un formulaire de prise de recul. Bien que les réponses ne soient pas évaluées, le dépôt du formulaire est obligatoire et fait l'objet d'un contrôle de la part de l'enseignant-référent.
Bibliography, recommended reading:
Lamri J, Barabel, M, Meier,0, (2018), Les Compétences du 21e siècle, Comment faire la différence ? Créativité, Communication, Esprit Critique, Coopération, Dunod
ECTS : 2
Lecturer in charge : Isabelle MITY
Language of instruction : French
Teaching hours : 24
Course content:
Un niveau minimum B1 est nécessaire. Les fondements de l'enseignement dispensé restent les mêmes dans les différents groupes :
Skills to be acquired:
Faire de l'allemand un outil de communication immédiatement utilisable dans la vie quotidenne, et être capable de comprendre des documents, écrits ou sonores, relatifs aux grands enjeux de société.
Mandatory prerequisites
Niveau B1 au moins.
Recommended prerequisites
Cet enseignement s’adresse aux étudiants ayant appris l’allemand au lycée.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Documents écrits extraits de la presse ou de manuels spécialisés, documents audiovisuels, internet et multimédia.
ECTS : 2
Lecturer in charge : Dongjing THOMANN
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Nous commençons le cours sur une base de départ d’environ 300 caractères (en lecture et à l’écrit). Tant en affermissant la connaissance de ces caractères de base, nous viserons l’assimilation de 300 nouveaux caractères. A l’aide des polycopiés distribués, nous travaillerons la prononciation et la conversation dans es situation de vie courante.
Skills to be acquired:
Ce cours a pour principal objectif d’apprendre aux étudiants à maîtriser la langue chinoise à l’oral, pour la lecture et à l’écrit. En même temps, au travers de l’apprentissage de la langue vivante, la culture chinoise sera approchée par le biais des situations présentées dans le manuel utilisé dans le cours.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Le polycopié sera fourni dans le cours.
ECTS : 2
Lecturer in charge : Beatriz DE VAL ARRUEBO
Language of instruction : French
Teaching hours : 24
Course content:
Le programme est conçu comme une sorte de "boussole" qui permettra aux étudiantes et aux étudiants non seulement d'approfondir leurs connaissances sur l'Espagne contemporaine, mais aussi d'acquérir une série d'outils méthodologiques et critiques utiles à analyser et comprendre le monde qui nous entoure. Les étudiantes et les étudiants ayant choisi l'option espagnol auront l'occasion de travailler leur capacité à analyser critiquement des documents authentiques issus des différents médias hispanophones. Lors des séances d'espagnol on encouragera la construction d'un regard critique vis-à-vis les enjeux du monde contemporain et, plus précisément, de l'Espagne d'aujourd'hui. Pour cela, on abordera l'étude des circonstances de la démocratisation de l'Espagne (période connue comme "la Transition à la démocratie"), de l'entrée de l'Espagne dans les institutions européennes et du modèle du pays moderne qui est l'Espagne d'aujourd'hui. La compétence interculturelle faisant partie intégrante du syllabus, l'analyse des enjeux géopolitiques de l'Union européenne et des relations internationales franco-espagnoles constitue l'un des piliers du programme. Le développement de la curiosité et de la créativité chez les étudiantes et les étudiants d'espagnol constitue, également, l'un des piliers de notre méthodologie de travail.
Skills to be acquired:
Les étudiantes et les étudiants seront menés à approfondir leurs compétences linguistiques et interculturelles, afin de devenir des locuteurs indépendants en langue espagnole. Pour cela, une consolidation de leurs connaissances grammaticales et lexicales sera proposée, en vue de renforcer les notions préalables et d'élaborer une progression fondée sur l'apprentissage significatif. L'étude des enjeux géopolitiques du monde contemporain constituant l'un des piliers du programme, l'approche interculturelle est fortement encouragée dans les cours d'espagnol.
Mandatory prerequisites
Les enseignements seront adaptés au niveau des étudiantes et des étudiants. Néanmoins, un bon niveau d’espagnol acquis en collègue et lycée est fortement conseillé.
Recommended prerequisites
Les enseignements seront adaptés au niveau des étudiantes et des étudiants. Néanmoins, une envie de connaître davantage la culture et la civilisation de l'Espagne et une curiosité à l'égard des enjeux contemporains sont fortement conseillées.
Assessment:
Les éléments qui pourraient constituer l'évaluation d'espagnol sont : la réalisation d'exposés oraux, la participation (fortement encouragée), la réalisation des devoirs maison, la réalisation d'un test de langue espagnole et/ou l'épreuve finale d'espagnol. L'évaluation se fait par contrôle continu, et l'épreuve finale d'espagnol constituera la moitié de la note.
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Civilisation de l'Espagne contemporaine: on utilisera une brochure conçue par l'équipe d'espagnol, constituée par un recueil d'articles contemporains issus de la presse et complétée avec des documents audiovisuels et multimédia. Langue espagnole: on utilisera un manuel de grammaire (à déterminer) et/ou des fiches de grammaire et de vocabulaire préparées par l'équipe d'espagnol.
ECTS : 2
Lecturer in charge : Laurence WHITESIDE
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
La négotiation dans, et entre, des entreprises, compris dans une contexte internationale. Sujets:
Skills to be acquired:
Comment préparer et effectuer des négociations entre des entreprises, en anglais, dans une contexte internationale.
Recommended prerequisites
Niveau anglais B2
Les étudiants anglophones sont déconseillés à suivre cette formation.
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Les matériels nécessaires seront distribués en cours ou mises en ligne.
ECTS : 2
Lecturer in charge : Chafik GUEZGUEZ
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Validez des crédits ECTS en pratiquant une activité physique, sportive ou artistique tout au long de l'année.
Vous avez le choix parmi les activités listées ci-dessous : Questions fréquentes : Vous conservez la même activité physique, sportive ou artistique tout au long de l'année. Il n'est pas possible de pratiquer plusieurs activités au sein de l'U.E SPORT.
- La présence est obligatoire chaque semaine.
Skills to be acquired:
L’objectif principal de l’U.E. Sport, au travers des connaissances, capacités et attitudes spécifiques à chaque activité enseignée, est de développer des compétences transversales et transposables à la vie professionnelle, telles que les soft skills essentielles au quotidien : résilience, dépassement de soi, esprit d’équipe, cohésion, entraide, communication, leadership, etc.
Assessment:
Vous serez évalué dans chaque activité selon ces trois dimensions :
Weighting : 0.50
ECTS : 2
Lecturer in charge : Gilles MAUTIN (https://www.linkedin.com/in/gilles-mautin/)
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Ce cours présente les principes du Lean Startup, mais avec une approche résolument pratique : l’objectif n’est pas d’étudier la théorie, mais de construire un projet qui pourrait réellement exister.
Chaque équipe travaille sur une idée — trouvée en classe ou apportée par les étudiants — et suit un processus complet : comprendre un problème réel, rencontrer des utilisateurs, tester une solution simple, mesurer les retours et décider des prochaines étapes.
Tout ce qui est appris en séance est immédiatement appliqué au projet.
Les thèmes abordés :
Ce qu'en disent les participants des précédentes années:
Skills to be acquired:
À l’issue du cours, l’étudiant sera capable de :
Mandatory prerequisites
A cause de la nature hautement interactive et participative de ce module, la présence est obligatoire.
Recommended prerequisites
Aucune connaissance préalable n’est requise pour suivre ce cours
Assessment:
Approche pédagogique alternance de 30 minutes de cours, 30 minutes td, 30 minutes restitution en classe Méthode d'évaluation : Présentation Orale finale Présence, participation, 25% Soutenance 75%
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Supports: Presentation powerpoint: Bibliographie Eric Ries, 2011, The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses,1st edition, Crown Business. Peter Thiel, Blake Masters, 2014, Zero to One: Notes on Startups, or How to Build the Future, 1st edition, Crown Business. Geoffrey A. Moore, 2014, Crossing the Chasm: Marketing and Selling Disruptive Products to Mainstream Customers (Collins Business Essentials), 3rd edition, HarperBusiness. Daniel Kahneman, 2013, Thinking, Fast and Slow, 1st edition, Farrar, Straus and Giroux. Guy Kawasaki, 2015, The Art of the Start 2.0: The Time-Tested, Battle-Hardened Guide for Anyone Starting Anything, Portfolio. Ash Maurya, Running Lean: Iterate from Plan A to a Plan That Works, 2nd edition, O'Reilly Media. Steve Blank, Bob Dorf 2012, The Startup Owner's Manual: The Step-By-Step Guide for Building a Great Company, 1st edition, K & S Ranch. Tim Brown, 2009, Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation, HarperBusiness. Tom Kelley, David Kelley, 2013, Creative Confidence: Unleashing the Creative Potential Within Us All, 1st edition, Crown Business.
Lecturers : Maya BLANC, Pascale COLISSON, Clement ROUGET, Samuel BOURON
https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/bouron-samuel
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Skills to be acquired:
Initier les étudiantes et les étudiants à l'univers complexe et foisonnant des médias d'information, leur faire découvrir de l'intérieur les fondements du journalisme. Rendre accessibles les mutations qui touchent aussi bien les quotidiens que les magazines, les télévisions et les radios. Donner à comprendre comment les différents métiers du journalisme font face aux changements.?
Recommended prerequisites
Suivi de l'actualité. Fréquentation régulière des médias d'information.
Assessment:
Weighting : 0.50
Lecturers : Maya BLANC, Lisa VERDIANI
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Le cours « Écritures numériques » prolonge le cours de L1 « Atelier d'écriture journalistique ». Il est donc ouvert en priorité aux étudiantes et aux étudiants ayant suivi ce dernier.Le premier semestre est consacré à l'étude des genres rédactionnels, et le second à des productions. Il ne s'agit pas de produire uniquement des contenus de type journalistique, mais également des écrits numériques en contexte professionnel : Powerpoint, vidéo etc.Le cours est centré sur la pratique du reportage journalistique. Les productions multimédias des étudiantes et des étudiants sont publiées sur un blog ou une plateforme numérique permettant d'insérer des images ou de la vidéo. l'approfondissement du genre "interview" (mais enrichie pour le web) est également largement abordé.
Skills to be acquired:
Mandatory prerequisites
Suivi de l'actualité nationale et internationale.
Recommended prerequisites
Assessment:
Contrôle continu.Exposés, "revues de web" et productions d'articles "enrichis" pour le web. Vidéo mobile (production, mise en ligne).
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
La presse d'information générale de manière quotidienne (Le Monde, 20 min, L'Express, Courrier International, le Figaro etc.).
ECTS : 3
Lecturer in charge : Marie-Christine SAINT-MLEUX (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/saint-mleux-marie-christine)
Language of instruction : French
Teaching hours : 24
Weighting : 1.00
Lecturer in charge : Alexander O'BRIEN
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Les étudiantes et les étudiants seront amenés à produire leurs propres récits, inspirés de faits divers rapportés dans les médias, ou de photographies et autres documents visuels. Ils devront mettre en œuvre des stratégies pour apprendre à bien communiquer par écrit.
Weighting : 0.50
Lecturer in charge : Maurice CRONIN
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Migrations et diasporas seront abordées ici dans une perspective à la fois historique et contemporaine, en lien avec l'identité et l'économie des pays anglophones. Nous verrons comment le débat public s'est emparé de ces questions en Grande-Bretagne, aux États-Unis ou ailleurs, ainsi que leur traitement dans la culture populaire ou la fiction. Cela inclura des études de cas, des récits de migrants, des documents historiques, ainsi que des extraits de films ou de roman… In fine, les étudiantes et les étudiants seront invités à produire leurs propres travaux relatifs à ces questions sur le support de leur choix (interview, enquête, article, magazine, vidéo…).
Weighting : 0.50
ECTS : 3
Lecturers : Denis PASQUIGNON, Marie-Virginie SPELLER
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Skills to be acquired:
Weighting : 1.00
ECTS : 2
Lecturer in charge : Catherine AMANDOLESE (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/amandolese-catherine)
Language of instruction : French
Teaching hours : 24
Course content:
A partir de dossiers en prise directe avec l'actualité, ces deux cours, dispensés en anglais, s'attachent à faire comprendre et développer les paradigmes culturels et linguistiques qui sous-tendent les comportements politiques, sociaux et économiques dans diverses sociétés anglophones :
Skills to be acquired:
Mandatory prerequisites
Anglais 1ère année.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
À préciser en début d'année.
ECTS : 3
Lecturer in charge : Anne BIZIERE
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Le calendrier des séances est le suivant :
Le déroulement d’une séance
Chaque séance doit impérativement être préparée. Cette préparation consiste en :
Au cours des séances, le reste du cas est traité en interaction avec votre enseignant. Ces cas ont pour objectifs de vous faire comprendre les raisonnements qui fondent la comptabilité de gestion. La réflexion et la discussion en séance doivent être riches et dynamiques, ce qui exige votre implication. Des liens et des extraits d'annales disponibles sur l’espace Moodle complètent chaque séance et vous permettent de vous entraîner.
Skills to be acquired:
L'objectif de cette UE est d'initier les étudiantes et les étudiants aux concepts, démarches et outils leur permettant d'observer et de comprendre la formation de la performance d'une organisation, dans l'environnement actuel qui est en rapide mutation. Cette UE doit permettre à une étudiante et à un étudiant de :
Mandatory prerequisites
Assessment:
Les modalités d'évaluation de l'UE Y05 reposent sur :
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
ECTS : 3
Lecturer in charge : Murielle BEGUE (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/begue-murielle)
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Les Grands Enjeux contemporains (GEC) constituent un enseignement de culture générale qui vise à entretenir et à développer les compétences de compréhension, de réflexion et d'expression dont l'acquisition débute dès l'enseignement secondaire. Au-delà, il s'agit de nourrir la curiosité, l'ouverture d'esprit, l'esprit d'analyse, la capacité à problématiser et à prendre position sur des enjeux et des thématiques d'intérêt général, en sachant s'informer de manière critique, lire en profondeur (les textes « classiques » comme les articles de fond de la presse de qualité) et en débattre. À la différence des enseignements disciplinaires, l'enseignement de GEC est conçu de manière thématique afin de cerner quelques-uns des « grands enjeux » de notre monde dont l'abord requiert la combinaison de plusieurs disciplines. - Au premier semestre, nous traitons d'enjeux fondamentaux dont l'origine peut se situer très en amont de notre époque, tels que :
Skills to be acquired:
Compétences de lecture, d'analyse, de problématisation et d'argumentation.
Mandatory prerequisites
Capacités générales de lecture, de compréhension et d’expression, telles que présupposées par l’effectuation d’une scolarité normale jusqu’au bac.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Une fréquentation régulière de la presse écrite de qualité est fortement recommandée, de même que la lecture des corpus de textes mis en ligne sur MyCourse !
ECTS : 4
Lecturer in charge : Virginie GABREL-WILLEMIN (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/gabrel-virginie)
Language of instruction : French
Teaching hours : 36
Course content:
Skills to be acquired:
Recommended prerequisites
Notions de base de programmation (notion de variables, boucles, conditionnelles, fonctions, procédures).
Weighting : 1.00
ECTS : 4
Lecturer in charge : Celine LASNIER
Language of instruction : French
Teaching hours : 36
Course content:
Ce cours analyse les économies ouvertes et étudie les effets des politiques économiques dans les divers systèmes de change. Il met en évidence la nature des interdépendances qui lient les différentes économies. Il explique les spécificités de l'union monétaire européenne. Partie 1, Introduction à l'étude des économies ouvertes :
Skills to be acquired:
Mandatory prerequisites
UE macro L2 S1.
Assessment:
Weighting : 1.00
Bibliography, recommended reading:
Il est demandé aux étudiantes et aux étudiants de se tenir au courant de l’actualité et, en particulier, de lire le supplément que le journal Le Monde consacre à l’économie.
ECTS : 3
Lecturer in charge : Guillaume JEAN
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Le S2 est centré sur l'analyse des defaillances de marché :
Skills to be acquired:
Familiariser l’étudiante et l'étudiant avec l’analyse théorique et la modélisation des marchés en concurrence imparfaite.
Mandatory prerequisites
Cours L1 (S1&S2) de microéconomie et L2 S1.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
ECTS : 3
Lecturer in charge : Murielle BEGUE (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/begue-murielle)
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Trois auteurs seront successivement traités :
Skills to be acquired:
Dans le prolongement du cours de L1 « Sciences sociales et méthodes », cet enseignement présente les travaux d'Émile Durkheim, de Marcel Mauss et de Norbert Elias. Il vise à poursuivre l'initiation des étudiantes et des étudiants à la pensée sociologique et à les sensibiliser aux dimensions à la fois historique, épistémologique et théorique, des analyses que ces auteurs développent autour de la thématique du "conflit et du lien social".
Mandatory prerequisites
Avoir acquis les notions abordées lors du cours de sociologie de L1.
Sociologie : naissance de la question sociale – L1.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
ECTS : 1
Lecturer in charge : David ABONNEAU (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/abonneau-david)
Language of instruction : French
Teaching hours : 3
Course content:
L'UE Soft skills est conçue comme une démarche en deux temps correspondant aux années de L1 et L2 :En L1, dimension individuelle : les étudiants sont amenés à prendre du recul sur leur profil individuel au travers de deux approches : la personnalité et les biais cognitifs. Il s'agit d'identifier des modes de fonctionnement liés à des traits de personnalité (tels qu'appréhendés par le Big 5 notamment) et des modes de cognition (via les matrices cognitives qui regroupent l'ensemble des biais cognitifs aujourd'hui identifiés dans le champ de la psychologie).En L2, dimension collective : les étudiants prendront du recul sur leurs rôle et mode de fonctionnement au sein d'un groupe de travail (équipe fonctionnelle, projet…) au travers des approches dites d' « efficacité d'équipe » (en premier lieu l'approche Belbin). Il s'agit également de déterminer les modes de management ou styles de leadership (leadership transactionnel, transformationnel, « servant leadership »…) à l'œuvre au sein d'un groupe de travail.L'UE articule cinq principes pédagogiques : le travail en autonomie (contrôlée), le travail en distanciel (via Moodle), la scénarisation et le microlearning.Le découpage des modules :Modules 1 à 6 : notion de personnalité et traits de personnalitéModules 7 à 12 : principaux tests de personnalité et usages de ces tests en lien avec la notion de soft skillsModules 13 à 18 : biais cognitifs en situation professionnelleModules 18 à 24 : biais cognitifs en situation professionnelle (suite)
Skills to be acquired:
Familiariser les étudiants avec des notions, concepts, grilles, approches pertinentes au regard de l’objet de l’UE, à savoir les soft skills (exemples : personnalité, biais cognitifs, rôle au sein d’une équipe, styles de management…)
Faciliter la prise de recul (ou « conscientisation ») des étudiants sur leur profil personnel, points forts et points faibles, en lien avec l’environnement professionnel
Dans une logique de développement professionnel (à différencier du développement personnel qui n’est pas l’objet de l’UE), accompagner les étudiants dans la détermination des expériences les plus pertinentes pour consolider leurs points forts et/ou remédier à leurs éventuelles faiblesses en termes de soft skills
Permettre aux étudiants de bâtir une stratégie dans la perspective de futurs recrutements pour valoriser les soft skills qu’ils ont acquises au cours de leurs expériences professionnelles
Mandatory prerequisites
Aucun
Recommended prerequisites
Aucun
Assessment:
L'UE Soft skills ne fait pas l'objet d'une évaluation mais d'une validation.Pour valider l'UE chaque année (L1 et L2), les étudiants devront suivre vingt-quatre modules. Ils seront invités à compléter un module par semaine, sachant que le travail sur un module ne doit pas excéder cinq à dix minutes (principe du micro-learning).Pour faciliter la gestion de la plateforme, après consultation du CIP (partie-prenante du projet), nous optons pour un découpage en quatre séquences (chacune six modules) par année. Concrètement, cela signifie que les étudiants pourront compléter six modules sur six semaines. L'idée étant de laisser des marges de manœuvre aux étudiants et d'éviter une trop forte complexité dans la gestion de la plateforme (paramétrage des périodes pour chaque module notamment).Le contrôle du travail des étudiants sera effectué via des quizz automatiques, éventuellement complétés par des questions relatives aux notions vues dans le cadre de chaque module.De plus, à la fin de chaque semestre, les étudiants doivent obligatoirement suivre un webinaire (voir plus haut) et compléter durant ce temps collectif un formulaire de prise de recul. Bien que les réponses ne soient pas évaluées, le dépôt du formulaire est obligatoire et fait l'objet d'un contrôle de la part de l'enseignant-référent.
Bibliography, recommended reading:
Lamri J, Barabel, M, Meier,0, (2018), Les Compétences du 21e siècle, Comment faire la différence ? Créativité, Communication, Esprit Critique, Coopération, Dunod
ECTS : 2
Lecturer in charge : Baptiste VENET (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/venet-baptiste)
Language of instruction : French
Teaching hours : 0
Course content:
Les expériences prises en compte sont les stages et les emplois rémunérés (toute activité justifiée par un bulletin de salaire (hors emplois de proximité : babysitting, cours particuliers,...).
Skills to be acquired:
L'étudiante et l'étudiant doit acquérir pendant ses deux premières années de licence, une expérience à caractère professionnalisant d'un minimum de 5 semaines
Recommended prerequisites
Les expériences professionnelles - stages ou emplois salariés - effectués à compter du 1er juillet de la date d'admission à Paris-Dauphine pourront être prises en compte après étude du dossier.
Assessment:
Cette expérience sera validée dans le contrôle des connaissances pour l'obtention de la deuxième année de licence. Pas de rapport de stage ni de rapport d'activité demandé. Pour les étudiantes et les étudiants de CEJ, la validation de cette UE Expérience professionnelle vaudra validation pour le stage obligatoire de «Découverte du monde de l'entreprise» en L3 Droit.
ECTS : 2
Lecturer in charge : Isabelle MITY
Language of instruction : French
Teaching hours : 24
Course content:
Un niveau minimum B1 est nécessaire. Les fondements de l'enseignement dispensé restent les mêmes dans les différents groupes :
Skills to be acquired:
Faire de l'allemand un outil de communication immédiatement utilisable dans la vie quotidenne, et être capable de comprendre des documents, écrits ou sonores, relatifs aux grands enjeux de société.
Mandatory prerequisites
Niveau B1 au moins.
Recommended prerequisites
Cet enseignement s’adresse aux étudiants ayant appris l’allemand au lycée.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Documents écrits extraits de la presse ou de manuels spécialisés, documents audiovisuels, internet et multimédia.
ECTS : 2
Lecturer in charge : Dongjing THOMANN
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Nous commençons le cours sur une base de départ d’environ 300 caractères (en lecture et à l’écrit). Tant en affermissant la connaissance de ces caractères de base, nous viserons l’assimilation de 300 nouveaux caractères. A l’aide des polycopiés distribués, nous travaillerons la prononciation et la conversation dans es situation de vie courante.
Skills to be acquired:
Ce cours a pour principal objectif d’apprendre aux étudiants à maîtriser la langue chinoise à l’oral, pour la lecture et à l’écrit. En même temps, au travers de l’apprentissage de la langue vivante, la culture chinoise sera approchée par le biais des situations présentées dans le manuel utilisé dans le cours.
Assessment:
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Le polycopié sera fourni dans le cours.
ECTS : 2
Lecturer in charge : Beatriz DE VAL ARRUEBO
Language of instruction : French
Teaching hours : 24
Course content:
Le programme est conçu comme une sorte de "boussole" qui permettra aux étudiantes et aux étudiants non seulement d'approfondir leurs connaissances sur l'Espagne contemporaine, mais aussi d'acquérir une série d'outils méthodologiques et critiques utiles à analyser et comprendre le monde qui nous entoure. Les étudiantes et les étudiants ayant choisi l'option espagnol auront l'occasion de travailler leur capacité à analyser critiquement des documents authentiques issus des différents médias hispanophones. Lors des séances d'espagnol on encouragera la construction d'un regard critique vis-à-vis les enjeux du monde contemporain et, plus précisément, de l'Espagne d'aujourd'hui. Pour cela, on abordera l'étude des circonstances de la démocratisation de l'Espagne (période connue comme "la Transition à la démocratie"), de l'entrée de l'Espagne dans les institutions européennes et du modèle du pays moderne qui est l'Espagne d'aujourd'hui. La compétence interculturelle faisant partie intégrante du syllabus, l'analyse des enjeux géopolitiques de l'Union européenne et des relations internationales franco-espagnoles constitue l'un des piliers du programme. Le développement de la curiosité et de la créativité chez les étudiantes et les étudiants d'espagnol constitue, également, l'un des piliers de notre méthodologie de travail.
Skills to be acquired:
Les étudiantes et les étudiants seront menés à approfondir leurs compétences linguistiques et interculturelles, afin de devenir des locuteurs indépendants en langue espagnole. Pour cela, une consolidation de leurs connaissances grammaticales et lexicales sera proposée, en vue de renforcer les notions préalables et d'élaborer une progression fondée sur l'apprentissage significatif. L'étude des enjeux géopolitiques du monde contemporain constituant l'un des piliers du programme, l'approche interculturelle est fortement encouragée dans les cours d'espagnol.
Mandatory prerequisites
Les enseignements seront adaptés au niveau des étudiantes et des étudiants. Néanmoins, un bon niveau d’espagnol acquis en collègue et lycée est fortement conseillé.
Recommended prerequisites
Les enseignements seront adaptés au niveau des étudiantes et des étudiants. Néanmoins, une envie de connaître davantage la culture et la civilisation de l'Espagne et une curiosité à l'égard des enjeux contemporains sont fortement conseillées.
Assessment:
Les éléments qui pourraient constituer l'évaluation d'espagnol sont : la réalisation d'exposés oraux, la participation (fortement encouragée), la réalisation des devoirs maison, la réalisation d'un test de langue espagnole et/ou l'épreuve finale d'espagnol. L'évaluation se fait par contrôle continu, et l'épreuve finale d'espagnol constituera la moitié de la note.
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Civilisation de l'Espagne contemporaine: on utilisera une brochure conçue par l'équipe d'espagnol, constituée par un recueil d'articles contemporains issus de la presse et complétée avec des documents audiovisuels et multimédia. Langue espagnole: on utilisera un manuel de grammaire (à déterminer) et/ou des fiches de grammaire et de vocabulaire préparées par l'équipe d'espagnol.
ECTS : 2
Lecturer in charge : Laurence WHITESIDE
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
La négotiation dans, et entre, des entreprises, compris dans une contexte internationale. Sujets:
Skills to be acquired:
Comment préparer et effectuer des négociations entre des entreprises, en anglais, dans une contexte internationale.
Recommended prerequisites
Niveau anglais B2
Les étudiants anglophones sont déconseillés à suivre cette formation.
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Les matériels nécessaires seront distribués en cours ou mises en ligne.
ECTS : 2
Lecturer in charge : Chafik GUEZGUEZ
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Validez des crédits ECTS en pratiquant une activité physique, sportive ou artistique tout au long de l'année.
Vous avez le choix parmi les activités listées ci-dessous : Questions fréquentes : Vous conservez la même activité physique, sportive ou artistique tout au long de l'année. Il n'est pas possible de pratiquer plusieurs activités au sein de l'U.E SPORT.
- La présence est obligatoire chaque semaine.
Skills to be acquired:
L’objectif principal de l’U.E. Sport, au travers des connaissances, capacités et attitudes spécifiques à chaque activité enseignée, est de développer des compétences transversales et transposables à la vie professionnelle, telles que les soft skills essentielles au quotidien : résilience, dépassement de soi, esprit d’équipe, cohésion, entraide, communication, leadership, etc.
Assessment:
Vous serez évalué dans chaque activité selon ces trois dimensions :
Weighting : 0.50
ECTS : 2
Lecturer in charge : Gilles MAUTIN (https://www.linkedin.com/in/gilles-mautin/)
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Ce cours présente les principes du Lean Startup, mais avec une approche résolument pratique : l’objectif n’est pas d’étudier la théorie, mais de construire un projet qui pourrait réellement exister.
Chaque équipe travaille sur une idée — trouvée en classe ou apportée par les étudiants — et suit un processus complet : comprendre un problème réel, rencontrer des utilisateurs, tester une solution simple, mesurer les retours et décider des prochaines étapes.
Tout ce qui est appris en séance est immédiatement appliqué au projet.
Les thèmes abordés :
Ce qu'en disent les participants des précédentes années:
Skills to be acquired:
À l’issue du cours, l’étudiant sera capable de :
Mandatory prerequisites
A cause de la nature hautement interactive et participative de ce module, la présence est obligatoire.
Recommended prerequisites
Aucune connaissance préalable n’est requise pour suivre ce cours
Assessment:
Approche pédagogique alternance de 30 minutes de cours, 30 minutes td, 30 minutes restitution en classe Méthode d'évaluation : Présentation Orale finale Présence, participation, 25% Soutenance 75%
Weighting : 0.50
Bibliography, recommended reading:
Supports: Presentation powerpoint: Bibliographie Eric Ries, 2011, The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses,1st edition, Crown Business. Peter Thiel, Blake Masters, 2014, Zero to One: Notes on Startups, or How to Build the Future, 1st edition, Crown Business. Geoffrey A. Moore, 2014, Crossing the Chasm: Marketing and Selling Disruptive Products to Mainstream Customers (Collins Business Essentials), 3rd edition, HarperBusiness. Daniel Kahneman, 2013, Thinking, Fast and Slow, 1st edition, Farrar, Straus and Giroux. Guy Kawasaki, 2015, The Art of the Start 2.0: The Time-Tested, Battle-Hardened Guide for Anyone Starting Anything, Portfolio. Ash Maurya, Running Lean: Iterate from Plan A to a Plan That Works, 2nd edition, O'Reilly Media. Steve Blank, Bob Dorf 2012, The Startup Owner's Manual: The Step-By-Step Guide for Building a Great Company, 1st edition, K & S Ranch. Tim Brown, 2009, Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation, HarperBusiness. Tom Kelley, David Kelley, 2013, Creative Confidence: Unleashing the Creative Potential Within Us All, 1st edition, Crown Business.