Courses will use a variety of teaching methods and focus on skills development. Lectures will integrate tutorials (exercises) or workshops (personal or collaborative projects, case studies). Courses are taught by a combination of academics and working professionals. They provide ample feedback and examples of best practices. Technical courses will be supplemented by general education courses, notably in economics and law, where students will address concrete national and international issues. Invited academics, experts, and practitioners also give lectures on a variety of topics. Some courses engage with new practices and technologies (such as a MOOC on the public policy evaluation).
This is a one-year course on the ENSAE campus in Dakar. The course consists of around 430 hours of instruction. Students who do not have sufficient background in economics, statistics, or econometrics will have to take an additional refresher course.
The curriculum consists of two semesters of courses and a three-month internship. It is structured around five modules (plus the refresher course, if necessary). Courses take place Monday to Friday in the afternoon and/or the evening (Saturdays if required).
There are three steps to the admissions process:
Students wishing to pursue a career in research can write a doctoral thesis after completing this program.
Language of instruction : French
Teaching hours : 16
Language of instruction : French
Teaching hours : 20
Language of instruction : French
Teaching hours : 10
Language of instruction : French
Teaching hours : 20
Language of instruction : French
Teaching hours : 16
ECTS : 3
Lecturer in charge : Marion MERCIER (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/mercier-marion)
Language of instruction : French
Teaching hours : 30
Course content:
10 séances thématiques:
- Introduction : faits stylisés et mesure
- Education & développement
- Santé & développement
- Agriculture & développement
- Risque, crédit & développement
- Foncier & développement
- Institutions & développement
- Conflits & développement
- Migrations & développement
- Aide & développement
Skills to be acquired:
Connaissance générale des enjeux et de la mesure du développement socio-économique.
Connaissance des principaux obstacles et ressorts du développement économique.
Connaissance des principales théories et méthodes empiriques d’analyse du développement.
Recommended prerequisites
Connaissances de bases en économétrie appliquée.
Assessment:
Examen final écrit.
Weighting : 3.00
ECTS : 3
Language of instruction : French
Teaching hours : 16
Weighting : 3.00
ECTS : 3
Lecturer in charge : Kenneth HOUNGBEDJI (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/houngbedji-kenneth)
Language of instruction : French
Teaching hours : 28
Course content:
Introduction
Partie 1 : L’économie des ressources naturelles épuisables
Partie 2 : L’économie des ressources naturelles renouvelables
Partie 3 : Approche économique de l’environnement
Partie 4 : Instruments des politiques environnementales et développement durable
Skills to be acquired:
Connaissance des enjeux environnementaux liés à l'offre et la demande de différentes ressources naturelles
Connaissance de résulats théoriques proposées pour un usage durable des ressources naturelles
Connaissance de résulats d'études d'impact de politiques publiques sur la production de biens et services environnementaux
Assessment:
Examen écrit
Weighting : 3.00
ECTS : 3
Lecturer in charge : Sandrine MESPLE-SOMPS (https://sites.google.com/view/smesple-somps-ird)
Language of instruction : French
Teaching hours : 20
Course content:
Le cours est structuré en cinq modules.
Le premier présente l’évolution de l’insertion des pays africain dans le commerce international il s’attache à présenter les indicateurs d’insertion dans le commerce mondial, le rôle de l’histoire dans les spécialisations contemporaines et le développement du continent africain, ainsi que les dynamiques récentes du commerce des biens et services des pays africains avec le reste du monde.
Le deuxième thème présente les théories du commerce international pour comprendre les spécialisations commerciales du continent et leurs incidences en matière de développement économiques, d’inégalité de de pauvreté.
Le troisième thème s’attache à présenter le rôle des distances physiques et culturelles dans les flux commerciaux ainsi que les spécificités géographiques du continent africain et leurs incidences sur son insertion commerciale mondiale et ses échanges intracontinentaux. Le rôle des politiques de transports sont aussi débattues.
Le quatrième thème présente les enjeux de développement liés aux exportations de productions minières et pétrolières ainsi que les enjeux environnementaux du développement du commerce international.
Le cinquième thème dresse un panorama des différentes politiques à même d’influencer l’insertion commerciale des pays africains, des politiques tarifaires aux accords commerciaux. Les obstacles non tarifaires sont aussi discutés dans le contexte africain.
Enfin, la dernière séance est consacrée à l’approfondissement de thèmes à partir de supports scientifiques et rapports techniques étudiés par les étudiants et présentés oralement en classe.
Skills to be acquired:
Bonne connaissance des mécanismes de l'économie international et des modes d'insertion des pays en développement -notamment africains- dans la mondialisation
Mandatory prerequisites
Connaissances de base en économie et en théorie du commerce international
Recommended prerequisites
Bonne connaissance de l'actualité économique
Assessment:
Travail écrit
Weighting : 3.00
Bibliography, recommended reading:
Manuel de base : Krugman P., Obstfeld M., Melitz M., Economie internationale, Pearson, 2018 Documents téléchargeables proposés en début de cours.
ECTS : 6
Language of instruction : French
Teaching hours : 56
Weighting : 2.00
ECTS : 6
Lecturer in charge : Sandrine MESPLE-SOMPS (https://sites.google.com/view/smesple-somps-ird)
Language of instruction : French
Teaching hours : 56
Course content:
le cours est une introduction à la micro-simulation en équilibre partiel. A l’aide d’exemples tirés de domaines variés (santé, fiscalité, transports etc.), nous explorerons d’abords quelques modèles de micro-simulation statiques simples. Ces modèles seront ensuite enrichis en ajoutant des éléments qui permettent de simuler le comportement des agents. Enfin nous ajouterons une dimension temporelle. Tout au long du cours, une attention particulière sera accordée à l’appréciation des contraintes liées à la méthode (faisabilité et incertitude) et leur influence sur les conclusions qu’elles autorisent à faire. A la suite du cours les élèves devront développer eux-mêmes un modèle de micro-simulation centré sur une politique publique de leur choix, sous forme de dashboard interactif.
1. Introduction, principe de base, cadre de Rubin
2. Essais randomisés contrôlés : principes
3. Essais randomisés contrôlés : Mise en pratique, règles d’éthique et de transparence des évaluations d’impact
4. Les méthodes quasi-expérimentales : Les variables instrumentales
5. Les méthodes quasi-expérimentales : Méthode en double différence
6. Les méthodes quasi-expérimentales : Estimateurs avec discontinuité (RDD)
7. Les méthodes quasi-expérimentales : Méthodes d’appariement
8. Etudes de cas, TD
Skills to be acquired:
· identifier des politiques publiques dont l’impact est susceptible d’être estimé à l’aide de méthodes de micro-simulation
· chercher les données utiles à la micro-simulation
· concevoir des modèles de micro-simulation avec ou sans paramètres comportementaux, avec ou sans dimension temporelle
· qualifier et quantifier l’incertitude liée à un exercice de micro-simulation
· présenter des résultats sous forme de tableaux/graphiques intelligibles
· programmer un dashboard interactif avec Rshiny
Ce cours permet l’acquisition de compétences techniques en matière d’analyse d’impact de politiques publiques de développement les outils d’analyse enseignés permettent d’estimer de manière causale les effets d’une politique publique sur des indicateurs de résultats. Ces techniques permettent d’évaluer un large spectre de politiques ou mesures – formation, campagne d’information et de sensibilisation, subventions, transferts monétaires, changement organisationnel – dans des domaines très divers – éducation, santé, gouvernance, agriculture, crédit, etc.
Les méthodes expérimentales aléatoires ainsi que les méthodes quasi-expérimentales seront enseignées. Les hypothèses d’identification d’un effet causal pour chacune des techniques seront présentées ainsi que les principes de mise en œuvre de chacune des méthodes.
Mandatory prerequisites
Micro-simulations:
· connaissances basiques en statistique
· connaissances basiques en programmation avec R
Méthodes micro économétriques d'évaluation d'impact des politiques publiques :
- connaissances en statistiques et économétries
- maitrise logiciel stata ou R
Recommended prerequisites
Niveau M1 en économétrie et statistiques, maitrise d’un logiciel de statistiques (Stata, R)
Assessment:
TP et devoir sur table
Weighting : 6.00
ECTS : 3
Language of instruction : French
Teaching hours : 40
Weighting : 3.00
ECTS : 3
Lecturer in charge : Renaud DORANDEU (https://dauphine.psl.eu/recherche/cvtheque/dorandeu-renaud)
Language of instruction : French
Teaching hours : 44
Weighting : 3.00
ECTS : 3
Language of instruction : French
Teaching hours : 22
Course content:
Identification des enjeux du développement
Connaissance du système national de planification
Appropriation de l’approche méthodologique d’élaboration d’un plan national de développement (phase préparatoire, analyse diagnostique, options stratégiques, plan d’actions prioritaires, financement et suivi-évaluation).
Skills to be acquired:
Fournir aux apprenants les savoir et savoir-faire nécessaires pour conduire l’élaboration d’un plan national de développement et d’un plan stratégique d’une structure.
Recommended prerequisites
Economie
Gestion axée sur les résultats
Assessment:
Participation et Travaux de groupe
Weighting : 3.00
ECTS : 3
Language of instruction : French
Teaching hours : 28
Course content:
- Quelques généralités
- Identification d’un projet
- Structuration / réalisation d’étude de faisabilité d’un projet
- Structuration avec la méthodologie « big fast results » (bfr)
- Critères de choix d’une méthodologie d’évaluation
- Introduction a l’évaluation ex ante
- Analyse financière d’un projet d’investissement
- Analyse socioéconomique d’un projet d’investissement public par la méthode couts/avantages
- Analyse complémentaire à l’ACA
- Analyse cout/efficacité
Skills to be acquired:
Former les étudiants en évaluation ex ante de projet
De manière spécifique il s’agit de:
Renforcer les compétences en :
- Identification de projet
- Structuration de projet (APS, APD)
- Analyse financière
Evaluation socioéconomique de projets/programmes.
Recommended prerequisites
- Concepts et outils de base de la planification des projets / programme
- Techniques de base d’analyse financière
Weighting : 3.00
ECTS : 3
Language of instruction : French
Teaching hours : 20
Course content:
1-comprendre les différents concepts couramment rencontrés
2-comprendre les étapes de mise en oeuvre de l'étude dynamique du système.
3- les approches de construction des scénarios
4- définition et mise en oeuvre des stratégies
Skills to be acquired:
Pas besoin de compétences initiales. Le cours est bien détaillé. Juste avoir un bon niveau de français
Mandatory prerequisites
Pas nécessaire
Recommended prerequisites
Statistique descriptive
Assessment:
1-un quiz à la fin de chaque section
2- exposés
3- Tp par groupe de 4
Weighting : 3.00
Bibliography, recommended reading:
Berger Gaston,1967,étapes de la prospective
Baumard Philippe, 1996,prospective à l'usage du manager
Hautement Fabrice,1993,la prospective, pratique et méthodes
ECTS : 3
Language of instruction : French
Teaching hours : 22
Course content:
. les éléments clefs de la recherche de financement
· les étapes de la recherche de financement
· le plan de financement d’un projet de développement
· les techniques de négociation.
Skills to be acquired:
Le cours vise à amener les étudiant(e)s à acquérir des connaissances solides dans le domaine de la recherche de financement.
A la fin du cours, les étudiant(e)s doivent :
· Avoir une bonne connaissance des fondamentaux de la recherche de financement
· Connaître les étapes de la recherche de financement à travers la théorie et la pratique
· Savoir comment s’y prendre pour élaborer et dérouler un bon plan de financement de projet
· Savoir comment élaborer une requête de financement d’un projet de développement
· Connaître comment mener une négociation de financement.
Recommended prerequisites
Les étudiants doivent avoir des prérequis en économie, en analyse de données et en communication.
Assessment:
Une étude de cas (travaux de groupes) et un devoir surveillé (travail individuel)
Weighting : 3.00
ECTS : 3
Language of instruction : French
Teaching hours : 26
Course content:
I. Introduction aux Partenariats Public-Privés ( Définition, spécificités et contraintes, Architecture contractuelle, Phases de montage d’un projet PPP)
II. Identification et allocation des risques dans un projet PPP (Risk management dans un projet PPP , Risk Analysis and allocation dans un PPP )
III. Ingénierie Financière d’un projet PPP (Principes d’Ingénierie Financière et Conditions de bancabilité , Structuration des sources de financement d’un projet PPP )
IV. Comprendre les Etats Financiers (Le modèle économique d’une entreprise , Les états financiers d’une entreprise, Les ratios d’analyse financière corporate , Calcul du coût du capital)
V. Etude de cas et exposés thématiques
Skills to be acquired:
Analyse des cadres juridiques et institutionnels.
Economie et management des contrats
Analyse de la structure financière des contrats et de ses effets incitatifs
Recommended prerequisites
Connaissances en microéconomie (économie de l'incertain, économie des incitations et économie des contrats)
Calcul actuariel et mathématiques financières
Finance d'entreprise
Excel
Assessment:
Etude de cas sur une évaluation de PPP ou contrôle de connaissance
Weighting : 3.00
ECTS : 3
Language of instruction : French
Teaching hours : 26
Weighting : 3.00
ECTS : 12
Language of instruction : French
Weighting : 12.00
ECTS : 12
Language of instruction : French
Course content:
Le mémoire consiste en la rédaction d'un document entre 25 et 50 pages dont l’objectif est de traiter d’un sujet de manière approfondie. il peut se dérouler dans le cadre d'un stage. Le mémoire a pour objectif de répondre à une problématique en mobilisant un ou plusieurs outils d’analyse enseignés dans le master. Il doit être rédigé individuellement. Ce travail sera encadré par un des enseignants du master et sera soutenu devant un jury constitué d'au moins deux membres, enseignants du master ou bien de personnes choisies du fait de ses compétences sur le sujet traité dans le mémoire.
Skills to be acquired:
Les objectifs sont :
· l’approfondissement de vos connaissances dans un domaine précis
· la capacité à appréhender le contexte économique et social de l’objet d’étude
· la capacité à rédiger une revue de littérature sur un sujet
· la capacité à présenter et mettre en œuvre une méthodologie pour étudier la question à traiter
· la capacité à présenter clairement les résultats d’une étude
· la capacité à appréhender les limites de la méthodologie et des résultats de l’étude
· la capacité à élaborer des recommandations politiques sur la base des résultats de l’étude
Assessment:
L’évaluation du mémoire tient compte bien évidement du contenu du mémoire mais aussi de la phase d’élaboration du mémoire, de sa forme et de la soutenance:
Forme
Présentation d'ensemble du document écrit
Introduction, transition, conclusion
Présentation des tableaux et figures (libellé titre, légende, note, source)
Orthographe, ponctuation, mise en page
Bibliographie (format, exhaustivité)
Annexes
Méthode de travail / autonomie
Autonomie de l'étudiant ds l'élaboration de la question de recherche
Capacité à faire des recherches bibliographiques
Capacité à identifier les méthodes adéquates d'investigation
Fond
Définition des objectifs
Méthodologie
Traitement des données: préparation de la base, analyse descriptive
Analyse économétrique
Analyse des résultats
Critiques, reculs par rapport aux résultats trouvés
Réflexion sur implications politiques de l'analyse
Soutenance
Diapositives
Présentation orale
Réponses aux questions, remarques critiques
Weighting : 12.00
Language of instruction : French
Teaching hours : 16
Lecturer in charge : Sandrine MESPLE-SOMPS (https://sites.google.com/view/smesple-somps-ird)
Language of instruction : French
Teaching hours : 18
Course content:
Le cours se déroule en 6 séances, composées d'une présentation générale de l'enseignant, d'exercices pratiques et d'échanges avec les étudiants afin de les aider à définir leurs sujets de mémoire.
Skills to be acquired:
L'objectif du cours est d'acquérir les compétences en matière de recherches bibliographiques, de rédaction d'une revue de littérature, de production de tables statistiques dans un format standard des travaux en économie appliquée, en vue la rédaction d'un mémoire M2 en économie. Le cours est animé par Marion Mercier, Camille Saint-Macary et Sandrine Mesplé-Somps
Assessment:
Pas de contrôle des connaissances