Responsable pédagogique : Stephane BECHAUX
Les objectifs de la formation :
Au cours de sa première année, l'étudiant découvre les pratiques du journalisme. Il consolide sa culture générale et sa connaissance du monde des médias. La formation regroupe pratiques journalistiques déployées en TV, radio, écrites et enseignements théoriques. L'étudiant se familiarise à l'utilisation de la caméra et du micro.L'objectif du M1 est de découvrir et se familiariser avec les différentes techniques journalistiques avant une spécialisation en M2.Les étudiants travaillent sur des projets journalistiques avec des médias partenaires d'IPJ Dauphine-PSL (L'Express, NouvelObs, Le Parisien...).
M2 journalisme (initial ou alternance)
ECTS : 3
Enseignants : Stephane BECHAUX, Pascale COLISSON
Langue du cours : Français
Volume horaire : 24
Description du contenu de l'enseignement :
L'UE « Connaissance et économie des médias » vise à donner aux étudiant·es une compréhension globale du fonctionnement des médias, de leurs enjeux économiques et de leurs évolutions. Elle se compose de trois enseignements complémentaires : Actualité et économie des médias, un cours commun à l'ensemble des étudiant·es.
Les cours de Sociologie des médias et Histoire des médias sont proposés au choix afin d'approfondir l'analyse des médias sous des angles théoriques et historiques.
Histoire des médias :
Ce cours met en lumière le lien entre histoire et actualité de la presse, sous la forme de thématiques :
- le journalisme face au pouvoir politique : les relations entre presse et pouvoir politique sont-elles nécessairement incestueuses, et existe-t-il une singularité française en ce domaine ?
- le journalisme face au pouvoir des actionnaires : de Panckoucke à Bolloré, quel a été le rôle des patrons de presse dans l’essor du journalisme ? Sont-ils toujours une menace pour l’indépendance des rédactions et pour la liberté de la presse ?
- la défiance envers les journalistes : pourquoi la haine de la presse est-elle aussi ancienne que la presse elle-même, et comment peut-on tenter d’y remédier ?
Sociologie des médias :
Ce cours traitera des thématiques suivantes :
Devenir journaliste. Modalités d’entrée dans la carrière et socialisations professionnelles
Produire l'information : contraintes organisationnelles et routines journalistiques
Journalistes et sources : dépendances, négociations et rapports de pouvoir
Journalisme, plateformes numériques et polarisation de l'espace public
Compétences à acquérir :
Mode de contrôle des connaissances :
Histoire des médias : examen de contrôle des connaissances en fin de semestre
Sociologie des médias : examen de contrôle des connaissances en fin de semestre (capacité à mobiliser les connaissances pour analyser des situations concrètes).
Bibliographie, lectures recommandées :
Histoire des médias :
Dictionnaire des journaux : 1680-1789, sous la direction de Jean Sgard, 1991.
Dictionnaire des journalistes : 1680-1789, sous la direction de Jean Sgard, 1999.
La Civilisation du journal, sous la direction de Dominique Kalifa et al., 2012.
D’ALMEIDA Fabrice et DELPORTE Christian, Histoire des médias en France : de la Grande Guerre à nos jours, 2003.
DELPORTE Christian, Les Journalistes en France. 1880-1950, 1999.
DELPORTE Christian, BLANDIN Claire et ROBINET François, Histoire de la presse en France : XXe-XXIe siècles, 2016.
LEVRIER Alexis, Jupiter et Mercure. Le pouvoir présidentiel face à la presse, 2021.
THERENTY Marie-Ève et VENAYRE Sylvain (dir.), Le Monde à la une, 2021.
Sociologie des médias :
BERTHAUT Jérôme, La banlieue du 20 heures, 2013.
BOURDIEU Pierre, Sur la télévision, 1996.
CAGE Julia, Sauver les médias, 2015.
CAGE Julia, HERVÉ Nicolas et VIAUD Marie-Luce, L’information à tout prix, 2017.
CHAMPAGNE Patrick, « La double dépendance », 1995.
CHRISTIN Angèle, « Les sites d'information en ligne entre indépendance et course au clic », 2018.
MARCHETTI Dominique, Quand la santé devient médiatique, 2010.
NEVEU Érik, Sociologie du journalisme, 2024 (2021).
SCHLESINGER Philip, « Repenser la sociologie du journalisme », 1992.
RUELLAN Denis, Nous, journalistes. Déontologie et identité, 2011.
ECTS : 4
Enseignant responsable : Pascale COLISSON
Langue du cours : Français
Volume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
Le cours d'éthique et de déontologie du journalisme s'attache à transmettre les codes éthiques de la profession, à travers l'historique mais aussi les cas particuliers que vivent les journalistes et les médias. Il s’attache à montrer comment cette éthique est amenée à se renouveler constamment, en phase avec l’évolution de la société et les questions déontologiques auxquelles les médias doivent répondre en permanence. Il s'articule de la façon suivante :
Le cours de droit de la presse s'attachera à rappeler les lois concernant la presse et encadrant la pratique du journalisme. Il permettra notamment d’appréhender, de manière à la fois théorique et pratiques, les infractions de presse (diffamation et injure, pour l’essentiel), le droit de réponse, les atteintes à la vie privée et au droit à l’image, l’atteinte à la présomption d'innocence et la protection du secret des sources. Ce cours, qui vise à expliquer ces différents mécanismes juridiques et judiciaires, a également pour objectif de donner aux élèves journalistes les clefs permettant d’éviter de tomber sous le coup des lois applicables en matière de droit de la presse.
Ethique, déontologie, morale
Cadre légal, chartes et codes de déontologie
Les droits des journalistes : droit aux sources, droit à l'information
Les devoirs des journalistes : le devoir de vérité; l’impartialité et la transparence; la rigueur et l’exactitude; l’équité (procédurale, dans le traitement de l’information, devoir de suite); l’intégrité; la protection des sources; le respect des personnes et des droits humains; l’intérêt public et la vie privée; la protection des personnes en situation de faiblesse; l’imputabilité...
Les instances de régulation internes et externes
Compétences à acquérir :
Mode de contrôle des connaissances :
Ethique :
- Choix d'un sujet qui relève d'une question éthique et réalisation d'un mini-mémoire par groupe, faisant appel aux connaissances théoriques et sur la base d'entretiens avec des journalistes et des experts et expertes. Après rendu du travail écrit, présentation sous forme orale dans un format créatif et libre.
- QCM sur les fondamentaux de l’éthique et de la déontologie.
Droit :
- QCM sur la connaissance du droit de la presse; - Mise en situation d'un cas relevant du droit de la presse : les arguments de l'accusation et de la défense.
Bibliographie, lectures recommandées :
Ethique
ECTS : 4
Enseignant responsable : Romain MIELCAREK
Langue du cours : Français
Volume horaire : 45
Description du contenu de l'enseignement :
Lors de chaque session, les étudiants apprennent à manier le matériel nécessaire (caméra, logiciel de montage, appareil photo reflex...) à leurs productions. Ils réalisent ensuite des exercices pratiques, parfois en situation réelle, pour acquérir les compétences nécessaires. Les cours peuvent avoir lieu en salle de montage, en studio télé ou à l'extérieur pour les reportages/portraits.
Compétences à acquérir :
Cette UE comprend des enseignements de journalisme télé et de photographie.Pour la partie télé :
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu exclusivement, avec des exercices pratiques évalués (reportages télé ou photo, duplex, chroniques, cabines).
ECTS : 2
Enseignant responsable : Pascale COLISSON
Langue du cours : Français
Volume horaire : 33
Description du contenu de l'enseignement :
Découvrir les spécificités du journalisme de radio. Prise en main du matériel d'enregistrement, premiers reportages. Constructions de brèves journalistiques. Acquérir la maîtrise des techniques basiques de la radio (écriture, voix, prise de son, reportage terrain) développement des réflexes journalistiques, acquisition des réflexes spécifiques à l'information « chaude » (news /hard news).
Compétences à acquérir :
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu, avec des mises en situation professionnelle notées.
ECTS : 2
Enseignant responsable : Stephane BECHAUX
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Cette UE permet aux étudiants d'apprendre une langue étrangère, selon deux modalités pour les étudiants en M1 temps plein. 1 Au sein du Centre de formation des langues de PSL, avec des cours en présentiel un soir par semaine. Cette offre de formation comprend 16 langues (pas l'anglais), avec des groupes de niveaux pour chaque langue. 2 En e-learning, sur la plateforme 7Speaking. Cette offre comprend 7 langues (dont l'anglais), avec un test de positionnement initial pour adapter les apprentissages au niveau de l'étudiant Les étudiants en alternance en M1 doivent eux obligatoirement suivre les cours sur la plateforme.
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
Un niveau en anglais minimum (B1)
Pré-requis recommandés
Des notions dans la langue choisie sont souhaitables.
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu et/ou examen terminal en fonction des modalités choisies par l'enseignant pour le Centre de langues. Contrôle continu pour la plateforme 7Speaking.
ECTS : 3
Enseignants : Stephane BECHAUX, Maya BLANC
Langue du cours : Français
Volume horaire : 42
Description du contenu de l'enseignement :
Cours théoriques pour apprendre les fondamentaux puis mise en situation avec des exercices pratiques.
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
Bon niveau de français (grammaire, orthographe et syntaxe)
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu
ECTS : 3
Enseignant responsable : Romain MIELCAREK
Langue du cours : Français
Volume horaire : 24
Description du contenu de l'enseignement :
Les cours mélangent savoirs fondamentaux et exercices pratiques, avec notamment de la manipulation d'outils numériques.Enseignement en classe, avec utilisation d'outils informatiques.
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
Obtention des six modules de fact-checking niveau débutant conçus par l'AFP.
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu
ECTS : 6
Enseignants : Stephane BECHAUX, Maya BLANC
Langue du cours : Français
Volume horaire : 66
Description du contenu de l'enseignement :
Introduction théorique puis travaux pratiques, avec des exercices sur écran et/ou avec déplacement sur le terrain.
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
Pré-requis recommandés
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 3
Enseignant responsable : Stephane BECHAUX
Langue du cours : Français
Volume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
Cette UE mêle cours fondamentaux et pratique journalistique. Programme des séances des cours fondamentaux :
Compétences à acquérir :
Mode de contrôle des connaissances :
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 3
Enseignant responsable : Pascal GUENEE
Langue du cours : Français
Volume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
Cette UE mêle savoirs fondamentaux et pratique journalistique. L'enseignement fondamental s'intéresse au fonctionnement des institutions de la Ve République. Il revient d'abord sur leur genèse et sur les conditions de la présidentialisation du régime. Il retrace ensuite le processus d'autonomisation et de professionnalisation du champ politique en France avant de développer des problématiques contemporaines qui modifient les caractéristiques du « métier politique » : nouvelles règles du jeu en matière de financement des campagnes électorales, de cumul des mandats et de parité, apparition de nouveaux « auxiliaires », personnalisation de la vie politique, etc. Il aborde enfin les enjeux liés aux campagnes et mobilisations électorales. Les cours de pratique journalistique sont dispensés par un journaliste politique. Ils s'articulent autour de quatre séances de trois heures, durant lesquelles les étudiants acquièrent les réflexes journalistiques pour produire des sujets de presse politique. Une session finale de trois jours vient clore les enseignements. Les étudiants produisent alors des contenus journalistiques sous la supervision d'un enseignant universitaire et d'un journaliste politique.
Compétences à acquérir :
Mode de contrôle des connaissances :
ECTS : 2
Enseignant responsable : Romain MIELCAREK
Langue du cours : Français
Volume horaire : 24
Description du contenu de l'enseignement :
Cet enseignement s'étale sur plusieurs semaines.Il comprend des enseignements fondamentaux sur les techniques d'investigation et d'écriture d'enquête journalistique.Une semaine entière est consacrée au travail d'enquête de terrain, en binôme.Des points d'étape permettent un suivi régulier du travail et de son avancement.
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu.Les étudiants sont évalués sur :
ECTS : 3
Enseignants : Stephane BECHAUX, Pascale COLISSON
Langue du cours : Français
Volume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
Cette UE comprend :
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
Niveau d'anglais B2
Pré-requis recommandés
Niveau d'anglais B1
Mode de contrôle des connaissances :
Questionnaire de connaissances sur les institutions européennes et leur fonctionnement.
Evaluation d'une production journalistique sur une thématique liée à la politique européenne, à partir de terrain et de sources en France et à Bruxelles, réalisée en binôme et rédigée en français ou en anglais
ECTS : 2
Enseignant responsable : Pascale COLISSON
Langue du cours : Français
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Initiation au fonctionnement du système judiciaire, de l'enquête pénale, principes fondamentaux de la rubrique judiciaire, techniques et principes de reportage et d'écriture. Comment travaillent les magistrats et les enquéteurs, quelles sont les différentes juridictions et les services enquêteurs, de quelle façon se déroule la procédure judiciaire, quelle est la place de la victime dans ladite procédure, quels sont les droits des prévenus et accusés (selon les juridictions de jugement), déroulé du procès, droits et devoirs des journalistes.
Compétences à acquérir :
Pré-requis recommandés
Connaissances générales de droit.
Mode de contrôle des connaissances :
Questionnaire de vérification des connaissances. Travail pratique au tribunal sur des comparutions immédiates et travail de terrain sur un fait divers.
Bibliographie, lectures recommandées :
• Code de déontologie de la police nationale et de la gendarmerie nationale : https://www.interieur.gouv.fr/Le-ministere/Deontologie
• Les grands principes de la justice : https://www.justice.gouv.fr/justice-france/fondements-principes/grands-principes-justice
• Rubrique Faits divers, Patricia Tourancheau, Ed Seuil, 2025
ECTS : 3
Enseignants : Pascale COLISSON, Romain MIELCAREK
Langue du cours : Français
Volume horaire : 30
Description du contenu de l'enseignement :
Pour les M1 temps plein, un enseignement portant sur les enjeux et les usages des données sociales introduit cette unité d'enseignement.
Il s'articule autour de :
Pour les M1 temps plein et les alternants, une session intensive d'une semaine est ensuite consacrée au datajournalisme.
Elle comprend :
Compétences à acquérir :
Pré-requis recommandés
Un niveau satisfaisant en mathématiques
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu, à partir d'exercices pratiques évalués par des professionnels de la data.
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 4
Enseignant responsable : Romain MIELCAREK
Langue du cours : Français
Volume horaire : 63
Description du contenu de l'enseignement :
En télé : Plusieurs grandes sessions intensives au cours du second semestre pour maîtriser les différents exercices du reportage et du direct. Réalisation de journaux télévisés dans les conditions du direct en fin d'année, dans le studio télé de l'école.
En photo : Une session intensive de trois jours pour consolider les acquis en matière de prise de vue puis découvrir les fonctionnalités de base des logiciels Bridge et Photoshop.
Compétences à acquérir :
Cette UE comprend des enseignements de journalisme télé et de photographie.
Pour la partie télé :
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu. Toutes les sessions donnent lieu à des exercices pratiques qui sont évalués.
ECTS : 2
Enseignant responsable : Pascale COLISSON
Langue du cours : Français
Volume horaire : 39
Description du contenu de l'enseignement :
Le second semestre s'inscrit dans une logique d'approfondissement et de professionnalisation. Les étudiant·e·s consolident leur maîtrise des techniques radio à travers une pratique plus exigeante de l'écriture et de la voix, ainsi que la réalisation de reportages plus aboutis. L'accent est mis sur la précision journalistique, la narration sonore et l'autonomie dans la production de contenus radiophoniques.
Compétences à acquérir :
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu, avec des mises en situation professionnelle notées.
ECTS : 2
Enseignant responsable : Stephane BECHAUX
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Cette UE permet aux étudiants de consolider une langue étrangère, selon deux modalités pour les étudiants en M1 temps plein. 1- Au sein du Centre de formation des langues de PSL, avec des cours en présentiel un soir par semaine.Cette offre de formation comprend 16 langues (pas l'anglais), avec des groupes de niveaux pour chaque langue.2- En e-learning, sur la plateforme 7Speaking.Cette offre comprend 7 langues (dont l'anglais), avec un test de positionnement initial pour adapter les apprentissages au niveau de l'étudiantLes étudiants en alternance en M1 doivent eux obligatoirement suivre les cours sur la plateforme.
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
Un niveau en anglais minimum (B1).
Pré-requis recommandés
Des notions dans la langue choisie sont souhaitables.
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu et/ou examen terminal en fonction des modalités choisies par l'enseignant pour le Centre de langues.Contrôle continu pour la plateforme 7Speaking.
ECTS : 5
Enseignants : Stephane BECHAUX, Pascal GUENEE, Pascale COLISSON
Langue du cours : Français
Description du contenu de l'enseignement :
Pour les M1 temps plein : Il s'agit d'un stage de deux mois, pendant l'été, comme rédacteur ou éditeur dans une rédaction de presse quotidienne régionale.Ce stage peut être précédé d'un pré-stage d'une à deux semaines, lors des vacances d'hiver ou de printemps, visant à valider le profil et les compétences de l'étudiant.
Pour les M1 en alternance : Alternance de sessions école et entreprise tout au long de l'année universitaire.Pendant les sessions entreprise, formation au poste sur lequel l'étudiant a été recruté : rédacteur TV, JRI, reporter radio, journaliste écrit print ou web...
Compétences à acquérir :
Pour les M1 temps plein :
Pré-requis obligatoires
Mode de contrôle des connaissances :
Pour les M1 temps plein
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 4
Enseignant responsable : Stephane BECHAUX
Langue du cours : Français
Volume horaire : 78
Description du contenu de l'enseignement :
Cours très interactifs, avec un peu de théorie et beaucoup de pratique soit sur écran soit sur le terrain.
Compétences à acquérir :
Pré-requis obligatoires
Maitrises des techniques d'écriture journalistiques fondamentales
Pré-requis recommandés
Aisance avec les outils numériques
Mode de contrôle des connaissances :
Contrôle continu
Bibliographie, lectures recommandées :
ECTS : 3
Enseignant responsable : Stephane BECHAUX
Langue du cours : Français
Volume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
Cette UE mêle cours fondamentaux et pratique journalistique. Programme des séances des cours fondamentaux : Séance 1 - Qu'est-ce qu'une entreprise ? Fondements, statuts et nationalitéSéance 2 - Chiffres clés de l'entreprise : lecture et décryptageSéance 3 - L'entreprise et son financementSéance 4 - Organisation et gouvernance de l'entrepriseLes cours de pratique journalistique sont dispensés par un journaliste économique. Ils s'articulent autour de quatre séances de trois heures, durant lesquelles les étudiants acquièrent les réflexes journalistiques pour produire des sujets de presse économique. Une session finale de trois jours vient clore les enseignements. Les étudiants produisent alors des contenus journalistiques sous la supervision d'un enseignant universitaire et d'un journaliste économique.
Compétences à acquérir :
Pré-requis recommandés
Des notions en économie
Mode de contrôle des connaissances :
Examen terminal pour les cours fondamentaux (1/3 de la note finale)
Article à rendre pour les cours appliqués (1/3 de la note finale)
Contenu journalistique à produire, par groupe, pour la session finale (1/3 de la note finale)
Bibliographie, lectures recommandées :
Blanche Segrestin et Armand Hatchuel, Refonder l'entreprise (2012)Isabelle Ferreras, Gouverner le capitalisme ? (2012)Philippe Askenazy, Tous rentiers ! (2016)Pierre-Yves Gomez, L'entreprise dans la démocratie (2017)Presse économique : Les Échos, Alternatives économiques, The Economist
ECTS : 3
Enseignant responsable : Pascal GUENEE
Langue du cours : Français
Volume horaire : 36
Description du contenu de l'enseignement :
Cette UE mêle savoirs fondamentaux et pratique journalistique. L'enseignement fondamental s'intéresse au fonctionnement des institutions de la Ve République. Il revient d'abord sur leur genèse et sur les conditions de la présidentialisation du régime. Il retrace ensuite le processus d'autonomisation et de professionnalisation du champ politique en France avant de développer des problématiques contemporaines qui modifient les caractéristiques du « métier politique » : nouvelles règles du jeu en matière de financement des campagnes électorales, de cumul des mandats et de parité, apparition de nouveaux « auxiliaires », personnalisation de la vie politique, etc. Il aborde enfin les enjeux liés aux campagnes et mobilisations électorales. Les cours de pratique journalistique sont dispensés par un journaliste politique. Ils s'articulent autour de quatre séances de trois heures, durant lesquelles les étudiants acquièrent les réflexes journalistiques pour produire des sujets de presse politique. Une session finale de trois jours vient clore les enseignements. Les étudiants produisent alors des contenus journalistiques sous la supervision d'un enseignant universitaire et d'un journaliste politique.
Compétences à acquérir :
Mode de contrôle des connaissances :