ECTS : 3
Description du contenu de l'enseignement :
- L’innovation produit/service/BM/organisation/processus/management,
- Les innovateurs,
- Les techniques de créativité,
- Les raisonnement et démarches de conception innovante,
- Le dominant design,
-?Les processus d’innovation et la place et la nature de la R&D dans les organisations.
Compétence à acquérir :
- ?Identifier la nature et l’intensité des ruptures contenues dans une innovation de produit, de service de modèle d’affaires, de processus, d’organisation ou de management,
- ?Mettre en œuvre une démarche de conception innovante,
- ?Mobiliser différents types de raisonnement élémentaires d’idéation,
- ?Intervenir dans un processus d’innovation dans une organisation.
Mode de contrôle des connaissances :
L'évaluation porte sur un travail de groupes en ateliers d'innovation sur un sujet d'innovation. Les étudiants doivent produire un concept et des solutions innovants. L’évaluation finale s’appuie sur plusieurs livrables :
- ?La restitution finale orale et écrite (précisant le concept et sa déclinaison projet/solution),
- ?Les fiches de bilan intermédiaire,
- ?Le «?making of?» de la démarche de conception innovante du groupe.
Bibliographie, lectures recommandées :
Agogué M., Arnoux F., Brown I., Hooge S., 2013,?Introduction À La Conception Innovante: Éléments Théoriques et Pratiques de La Théorie CK, Presses des Mines, Paris.
Garel G., Mock E., 2012,?La fabrique à innovation, éd. Dunod, coll. Stratégies et management
Hatchuel A., Weil B., 2009, C-K design theory: an advanced formulation,?Research in Engineering Design, 19 : 4, 181–192.
Le Masson P., Weil B., Hatchuel A., 2006,?Les processus d’innovation, éd. Hermès Lavoisier, coll. Stratégie et management