Corporative Social responsability

ECTS : 3

Description du contenu de l'enseignement :

 Ce cours propose une approche concrète de la RSE pour des étudiants de Master 2 n’ayant pas encore reçu de formation approfondie en la matière. L’objectif est de donner des bases solides, de développer une compréhension stratégique des enjeux et d’offrir une expérience pédagogique vivante, fondée sur la rencontre et l’action.

Le contenu couvre :

A. Cadre réglementaire & normes

• Européen : CSRD, DPP, SFDR, SBTi, Taxonomie Européenne 
• Français : Loi AGEC, Loi Climat et Résilience, Loi sur le Devoir de vigilance

B. Mesure & pilotage de l’impact

• Bilan carbone
• Analyse de cycle de vie
• Indicateurs, limites,  controverses
• Double matérialité (risques, impacts, opportunités)

C. Modèles économiques & nouvelles formes d’organisation

• Économie circulaire
• Finances responsables & impact investing
• Entreprises à mission, coopératives, associations, hybridation des modèles
• Rôle, posture et contraintes des Directions RSE

D. Conduite du changement & transformation

• Freins organisationnels
• Méthodes d’influence interne
• Gestion projet, budget, plan d’action
• Leadership RSE : patience, vision, pragmatisme

E. Former des managers capables d’agir

• Carrières à impact : métiers, trajectoires, réalités
• Séances avec invités inspirants : parcours, engagement, conseils de vie
• Approche par projets : rendre la transition concrète et désirable

Le cours repose sur une pédagogie expérientielle : travaux de groupe, diagnostics, études sectorielles, simulation de comité d’investissement, construction d’un projet RSE managérial individuel.

Compétence à acquérir :

À l’issue du cours, les étudiant·e·s auront développé un ensemble de compétences transversales articulant compréhension théorique, analyse stratégique, capacité opérationnelle et leadership.

A. Compétences analytiques

• Comprendre les grands cadres      européens et français structurant la RSE (CSRD, DPP, SFDR, SBTi,      Taxonomie Européenne, Loi AGEC, Loi Climat et Résilience, Loi sur le      Devoir de vigilance etc.).
• Évaluer la crédibilité d’une      politique RSE via un benchmark sectoriel. Lire et décrypter un rapport      de durabilité et en identifier les enjeux clés. Identifier les indicateurs      d’impact pertinents selon un secteur ou un modèle d’affaires.
• Avoir des notions de bilan      carbone, d’analyse de cycle de vie, d’analyse de double      matérialité (risques, impacts, opportunités).

B. Compétences stratégiques

• Relier enjeux      sociaux/environnementaux à la performance globale de l’entreprise.
• Comprendre comment la RSE      influence un modèle économique, une chaîne de valeur ou une      stratégie de croissance.
• Appréhender les interdépendances      entre finance, gouvernance, climat, ressources, parties prenantes.

C. Compétences managériales et opérationnelles

• Concevoir un projet à impact      structuré : objectifs, budget, planning, KPIs, gestion des risques.      Réfléchir au pilotage de projet dans un contexte de transformation      organisationnelle.
• Etudier des leviers de conduite      du changement et d’embarquement d’équipes. Collaborer et convaincre dans      des contextes d’enjeux politiques internes.
• Préparer un argumentaire      d’investissement à impact (côté fonds, ONG, ou entreprise).

D. Compétences humaines et comportementales

• Clarifier ses propres      motivations, son éthique professionnelle, son rôle comme futur décideur.
• Construire une vision personnelle      de carrière à impact, alignée avec son identité et ses valeurs.
• Développer la créativité et      l’imagination nécessaires pour penser des futurs souhaitables.

Mode de contrôle des connaissances :

 L’évaluation repose sur trois piliers complémentaires :

A. Travail individuel (40%)

Chaque étudiant conçoit un projet RSE complet comme s’il/elle était manager :

• définition du projet
• indicateurs
• budget
• planning
• analyse des risques
• plan de déploiement
• impact attendu à court/moyen terme

Objectif : apprendre à passer de l’idée à la mise en œuvre.

B. Travail de groupe (40%)

Étude sectorielle comparative : analyse de la politique RSE de trois entreprises d’un même secteur pour évaluer les véritables impacts et analyser le degré de greenwashing s’il y en a

Objectif : développer une analyse critique, une capacité de benchmark et une compréhension stratégique de la RSE.

C. Évaluation continue (20%)

• participation active
• contributions en séance
• engagement dans les travaux de groupe
• capacité à questionner, débattre, proposer

Bibliographie, lectures recommandées :

- Timothée Parrique – Ralentir ou périr 

- Matthieu Dardaillon – Anti-Chaos 

- Kate Raworth – La Théorie du Donut

- Eloi Laurent – Economie de la condition humaine

- Jean-Marc Jancovici – Dormez tranquilles jusqu’en 2100

- Rob Hopkins – Et si… on libérait notre imagination pour créer le futur que nous voulons ?