Préparation Projet professionnel

ECTS : 1

Enseignant responsable : Amelie DE BRYAS

Langue du cours : Français

Volume horaire : 12

Description du contenu de l'enseignement :

• Connaissance des métiers
• Élaboration d'un CV et d'une lettre motivation
• Élaboration d'un questionnaire en vue d'une rencontre fructueuse avec des professionnels
• Rencontre avec des professionnels de la gestion de patrimoine
• Méthode de recherche de contacts, d'informations…;
• Simulation d'entretiens
• Mise en commun d'informations sur les métiers de la gestion de patrimoine.                                                                                                                                             

• Interactivité
• Mise en situation
• Exercices pratiques.

Compétences à acquérir :

1. Présentation du cours (12 heures)

Ce cours vise à accompagner les étudiants dans la construction de leur projet professionnel dans le domaine de la gestion de patrimoine.

À l’issue du cours, les étudiants seront capables de :

• Identifier les principaux métiers de la gestion de patrimoine
• Comprendre les missions, compétences et parcours d'accès aux différents métiers
• Élaborer un CV professionnel adapté au secteur
• Rédiger une lettre de motivation efficace
• Construire une stratégie de recherche de stage ou d’alternance
• Préparer et conduire un entretien avec un professionnel
• Mener une enquête métier (entretien exploratoire avec un professionnel)
• Présenter et analyser les informations recueillies sur un métier

Pré-requis recommandés

Aucun pré-requis nécéssaire.

Méthodes pédagogiques

Le cours repose sur une pédagogie active :

• Interactivité et échanges en groupe
• Mises en situation (simulation d’entretien)
• Exercices pratiques (CV, lettre de motivation)
• Rencontres avec des professionnels
• Travail d’enquête métier
   

Mode de contrôle des connaissances :

• Contrôle continu.

Coefficient : 0.50

Bibliographie, lectures recommandées :

1. Orientation et insertion professionnelle (ouvrages académiques)

Guichard, J., Huteau, M. (2019).
Psychologie de l’orientation. Dunod.
› Ouvrage de référence en sciences de l’éducation et psychologie de l’orientation, présentant les théories et les pratiques de l’accompagnement des trajectoires professionnelles.

Guichard, J., Huteau, M. (dir.) (2022).
Orientation et insertion professionnelle : 75 concepts clés. Dunod.
› Présente les notions centrales de l’orientation et de l’insertion professionnelle, utiles pour comprendre les transitions entre formation et emploi. 

Dubar, C. (2015).
La socialisation : construction des identités sociales et professionnelles. Armand Colin.
› Ouvrage important pour comprendre la construction des identités professionnelles.

Rose, J. (2014).
Missions locales et insertion professionnelle des jeunes. La Documentation française.

2. Méthodologie de recherche d’emploi

Bolles, R. (2023).
De quelle couleur est votre parachute ? Mardaga.
› Un classique international sur la construction de carrière et les stratégies de recherche d’emploi.

de Fontenay, E., Figeac, J. (2022).
Le guide du CV et de la recherche d’emploi. L’Étudiant.

Martin, J. (2021).
Réussir son entretien de recrutement. Eyrolles.

L’Étudiant (2023).
Le grand livre des métiers. Éditions de l’Étudiant.
› Présentation de nombreux métiers et de leurs parcours d’accès. 

3. Connaissance des métiers de la finance et de la gestion de patrimoine

Faugeron, J.-P., Jalladeau, J. (2022).
Gestion de patrimoine. Dunod.

Béguin, J., Capelle-Blancard, G. (2021).
Banque et marchés financiers. La Découverte.

Montalban, M., Sauviat, C. (2020).
Les métiers de la finance. La Découverte.

APEC (rapports et fiches métiers)
› fiches détaillées sur les métiers financiers.

4. Ressources numériques utiles pour les étudiants

APEC – fiches métiers finance

Onisep – fiches métiers banque/finance

AFG (Association française de la gestion financière)

LinkedIn Learning / APEC compétences
 

5. Articles et rapports utiles pour l’enseignement

CRÉDOC (2004).
Travailler en étudiant : les enjeux pour l’insertion professionnelle.
› montre le rôle des expériences professionnelles dans la construction du projet professionnel des étudiants.